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这次品德课程改革的一个总方向就是要在品德与生活、社会融合的基础上,使我们的课程回归儿童的生活,重新赋予它应有的魅力。而要让这种“回归”落到实处,品德课的课堂教学有着不可推卸的责任。课堂教学是师生生命共同运动的过程,充盈着浓厚的生命色彩。制约课堂教学的因素很多,教师的教学观就是其中一个非常重要的因素。当前,就品德课堂教学所反映的现状和新课标所强调的教学理念 相似文献
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随着品德课程改革的逐步深入，教师开始注重课程文本资源的开发。但“舍弃文本”“舍弃学生”的教学倾向，应引起一线老师重视。本文针对这两种领向进行了阐述，强调了“以文本的基本价值为本，以学生的发展为本”的教学理念。 相似文献
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道德教育要成为最有魅力的课程，其主要的根据在于：德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求。世间还有什么比这些更有魅力？ 相似文献
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孩子们,有些话,在你们成长的过程中,我要和你们说说——可爱的明明,最近你在用记里,老是抱怨自已没有知心朋友,你说: “为什么别人需要帮助的时候,我会尽量地去帮助他,可在我最无助、最伤心的时候,却没有一个人来安慰我呢?每一次在英语课上,老师让我们与好朋友练习口语的时候,我有多少次单独地坐在位子上,看着她 相似文献
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究竟什么是真正的、有效的品德课活动?《走出“品德课活动化”的误区》从目标、内容、方式三个方面,对当前品德课活动存在的问题加以归类和剖析。 相似文献
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快乐，可以滋养学生的心灵，让他们对周围纷繁复杂的世界有足够的辨别和应对能力。在任何时候，纵使在逆境中，也要让学生积极乐观地面对，并朝着光明的未来不断地努力。[编者按] 相似文献
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在小学教育阶段,公民教育旨在通过有组织、有目的、有计划的教育活动,使学生认识到生活的芡同体内所牵涉的各种关系,以及学习如何处理、对待这些关系,从而习得公民知识、养成公民行为、内化公民意识、拥有公民能力。二三年前,我们学校进行了新公民教育的尝试,在3～6年级设置了“校园CEO”活动项目。 相似文献
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有一次,听了市教研室一位教师执教的《男生女生不一样》一课,执教教师以儿童的思想实际为起点,巧妙地引发了生生、师生之间的情感共振,走进了孩子的心灵,在实现生命境界的有效提升上获得了良好的教学效果。教学片段师:现在让我们静下心来,在脑海中追寻一下大家在一起彼此相处的 相似文献