排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
一、背景
随着幼儿园主题活动的深入开展,教师的教学观念与教学行为都发生了变化,让孩子主动探究的学习越来越受到大家关注,教育活动中孩子“活”起来、“动”起来了。然而我们常常看见在热闹的场面结束后,留给孩子的更多只有单纯的高兴,难道这就是我们追求的教学效果吗？在教育活动中我们如何做到让幼儿快乐的同时,逐步过渡到感知、体验、运用新旧经验呢？我们以中班歌唱活动《我和奶奶去买菜》为例,对幼儿园歌唱教学活动有效性展开了一课多轮的研讨,希望能对教师们教学有所启发。 相似文献
2.
学习品质能反映儿童自己学习的态度、行为习惯以及活动方式等基本素质。学习品质是幼儿入学准备的重要内容,幼儿期是培养学习品质的重要阶段,积极的学习品质能为幼儿现在及以后的学习与发展奠定良好的基础。为此,文章从入学准备的视角对幼儿学习品质进行探析,提出树立幼儿正确的学习观、提高学习品质各个维度发展、建立家园合作教育渠道等策略,有效培养幼儿良好的学习品质,更好促进其幼儿终身发展。 相似文献
4.
在幼儿园里,保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位,那么我们应该通过什么方式来帮助幼儿学习安全知识、增强安全自护意识呢？尽管幼儿园开展了不少安全教育活动,但是从幼儿的反馈来看,幼儿的自我保护意识依然比较弱。是教师重视程度不高,教育策略不当,还是家园配合的问题？本文试图从大班“防拐”教育活动的一个典型案例出发,谈谈对开展安全自护教育的思考。 相似文献
1