排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
本文根据布鲁纳的结构教学观,从结构优先原则出发,提出利用类比教学法、提问式教学法、假设课题教学法、图片展示及实物直观教学法等教学手法,使学生掌握<建筑装饰材料>课程的基本结构,并达到启迪思维、培养能力的目的.
相似文献
2.
本文通过对我国一些高职院校及本学院"双师素质"师资队伍现状的调查、整理、分析,总结当前我国高职院校"双师素质"师资队伍建设存在的问题和根源,并进一步探析,为研究高职院校"双师素质"师资队伍建设体系提供了客观依据。
相似文献
