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《小学美术课程标准》对“造型·表现”这一节学习内容的解释是“指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域”。美术课堂中的造型练习不仅包括绘画这种最经常的形式,还包括利用各种材质探索各种立体造型的活动。为培养学生多方面的美术能力,尤其是立体造型能力,笔者在教学中进行了积极的探索。 相似文献
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鼠博士是一位学识渊博的老鼠先生,鼠博士也是一位爱咬文嚼字的挑刺先生,鼠博士诙谐幽默,鼠博士也闹笑话。听鼠博士讲故事,你会在精美的漫画中得到乐趣,学到知识,看鼠博士平时读书时积累下来的小贴士,你就更佩服他的“咬”功了。欢迎为“鼠博士讲故事”提供新颖实用的文案,要求表现性强、情节性强。来稿注明“鼠博士”字样。 相似文献
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禚效锋 《新语文学习(小学作文)》2002,(22)
在最新出版的汉语字典中，将“廷”字族的字全都改成廷。如：廷、庭、挺、艇、霆、蜓……，另外的一些字，如“任”字族的字仍是原来的样子，如任、赁、凭、恁……“壬”与“壬”的混用始于１９５６年的文字改革，由于当时的疏忽，错将这“壬”字族的字与“壬”字族的字弄混了。１９９９年最新出版的字典对这一字族的字作了改正。由于汉字体系很庞大，改动其中的一小处，必然要牵动很多系统，如在目前的各个汉字处理软件中，仍还打不出“廷”字族的汉字来，全部改过来还需要一定的时间。不过同学们在学习的时候，就要将这一点记住了，不要再… 相似文献
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他们种了一大片番茄,你走过去别踩坏了他们的番茄,要先向他们热情问好!盗其实,我有露少巾”,“l“‘鉴、二豪、贤、}逆叹好大一 片稻地 啊!多寸/不、,刁夕L火须分清字典里的‘禾生T!︷“辛”!小鼻头和好奇猫@禚效锋
@王昕 相似文献
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等等我呀! 是玫瑰园! 去摘几朵! 咦?怎么这么香? 慢着!想要玫瑰就得分清“花bàn、biàn子、分biàn、biàn论”,分得清送你玫瑰,分不清你们就走远点!!!!!!嘿嘿! 小意思嘛!花瓣辫子分辨辩论13 那,你能说出他们的异同吗?咳咳 再见,再见!谢谢不客气 哇!你好厉害! 这些花送给你! 就是———辩辨辫瓣形旁“”、“”、“”、“瓜”在中间,常见“辨辩”易相混,“瓣”字音殊要读bàn!!!(未完待续)故作深沉!小鼻头与好奇猫(七)@禚效锋
@王昕 相似文献
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这只猫真可爱,是你的吗?我有一道语文题目不会做,想了半天都想不出来!不会做可以查字典。来,给你字典!是啊!还有这道题目,请你帮我看看。真是谢谢你!不客气。这么多字,怎么分类呀!这的确不简单!让我来帮你。填好了!哇!你太厉害了!小猫咪,如果你见到好奇猫,请你转告他,我要谢谢他,我也很想他! 同学们,《小鼻头与好奇猫》的故事到本期就全部刊载完啦,但是下一期大家将会看到关于小鼻头的新故事,而且更加精彩!请大家密切关注!“扫、灵、刍、寻”是一组,因为都有一个“”,它在字的上下左右部分都可以出现,三横的长度基本上一样;“事、争… 相似文献