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秦凤 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(4):61-64
人们在日常使用语言的沟通和交流中,总是自觉与不自觉的出于简洁的需要而简省用语,无论是在口头表达还是书面表达中,都体现得很明显。在口语交际中,为了省时省力,说话人总是尽量省说;在书面表达中,为了简洁流畅,笔者也总是尽量省写。从这可以看出,省略是产生于我们日常使用语言的过程中的。现代汉语话语简洁明白,古代汉语行文简洁、明确、概括性强也主要是因为省略的运用,这在先秦散文里多见,《论语》一书可以为其代表。 相似文献
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教学目标是具体教学活动中要达到的预期结果或标准,而化学新课程实施中教学目标的制定仍存在很多问题。在加涅的学习结果分类理论指导下,试图寻找到一些制定教学目标的清晰思路,有利于化学教师确定教学目标、学生明确学习结果,使化学课程标准在教学中更好地落实。 相似文献
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秦凤 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2010,(6):51-52
自办园以来我园一直使用南师大编写的五大领域教材,它比较强调各领域知识的系统性。2001年9月国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》,《纲要》中明确指出：“各领域内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。”这一实施原则意在推进综合的、统整的学习,力图营造一个与幼儿生活本身一致的高度综合的课程形态。为此,我园结合市教育局精神, 相似文献
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汉语汉文字对于我国的社会发展有着重要的作用,语言文字是人类沟通的桥梁,只有规范化的语言文字才能传递准确的信息,实现沟通的目的。随着社会的快速发展,人们对于汉语言文字的要求也越来越高,但是汉语言文字的规范化还存在一定的问题,阻碍了汉语言文字的发展,面对这种情况,我们应该积极地采取措施应对和解决。文中会分析我国汉语言文字规范化存在的问题以及加强规范化的必要性,最后提出加强规范性的措施。 相似文献
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基于知识分类的教育目标分类学,在化学教学中能起到指导教学目标陈述、教学过程安排与教学方法选择、教学评估设计以及使教学目标、教学活动和教学评估三者一致等重要作用。尝试性地将布卢姆教育目标分类理论运用于化学学习、教学和评估等环节,在一定程度上有助于落实化学新课程与教学改革。 相似文献
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陆良县的小学教师继续教育工作起步于1994年。经过4年多的努力,至1998年底,在2964名继续教育函授学员中,有2371名获得曲靖市人事局、曲靖市教育委员会颁发的小学教师继续教育证书;427名高级教师的写字和简笔画达到合格成绩;1916名教师(包括中学)拿到了二乙以上普通话证书。这说明,教师的综合素质有了较大提高。我们的具体做法是: 相似文献
9.
秦凤 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2010,(8):94-95
自办园以来我园一直使用南师大编写的五大领域教材,它比较强调各领域知识的系统性。2001年9月国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》,《纲要》中明确指出：“各领域内容要有机联系, 相似文献
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认知目标分类研究新进展及其对学业成就评价的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
布卢姆认知目标分类的修订主要体现在术语的变化、结构的变化、重点的变化等,最主要变动是从知识与认知过程两个维度来重新划分、界定学习目标。认知目标分类研究新进展对于评价开发与试题编制有重要的支撑作用,对于我国正在进行的学业成就评价改革有积极的借鉴意义。 相似文献