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1.
秦妍 《北京教育(高教版)》2005,(3)
如果有人问我
你的学校在哪里
我会自豪地告诉他
在中国的硅谷----
中关村
英才荟萃的地方
如果有人问我
你的学校叫什么
我会骄傲地告诉他
中关村一小
孩子的乐园我爱你,中关村一小@秦妍 相似文献
2.
论幼儿入园后的适应工作 总被引：1，自引：0，他引：1
秦妍 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):145-145
幼儿入园后的适应工作，主要是指幼儿来到幼儿园后，我们为了让幼儿尽快适应幼儿园的环境所做的最基本的工作，因为这是让幼儿离开父母踏入社会的第一步，因此作为幼儿教师在日常工作中如何做好幼儿入园的适应工作，就显得尤为重要，我认为做好幼儿入园后的适应工作，应从以下几点入手： 相似文献
3.
2011年11月,四川省高中化学新课程说课暨优质课展示活动在泸县二中隆重举行。为期两天的观摩学习令笔者颇有感触。 相似文献
4.
文章首先阐述了我国高校生命教育的现状,然后分析了我国高校生命教育缺失的原因,最后提出了我国高校生命教育缺失的对策,包括减少生命教育发展的制约因素;加强对生命教育的重视;健全生命教育发展机制。 相似文献
5.
“老师，咱班王鑫又偷东西了！”下课时几个女生跑来告诉我。一听这话，我就气不打一处来，怎么又是他？这几天班里的“失窃案件”，总是和他有瓜葛。昨天，他还因为偷了同学的5元钱被我训了一顿，并下了保证。
这几天，王鑫也不知是咋的了，不是偷拿前桌的饭票，就是偷用后座的钢笔，一次次，屡教不改。当然，这也招致我一次比一次更严厉的批评。 相似文献
6.
7.
秦妍 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):264-264
本文阐述了大学英语教学中隐喻意识的重要性,并且培养学生的隐喻意识可以促进学生对目标语的学习,指出隐喻理论指导下的教学可以改进大学英语教学,是提高教学效果的有效途径。 相似文献
8.
新课程最凸显的特征是“人”,“学会合作”是育人的一大目的,小组合作学习已成为英语学习的常态。然而英语课上的小组合作往往流于表面,形式大于实效。怎样才能让学生在合作学习中人人有事做、人人有话说？怎样才能使教师真正与学生学习在一起、研究在一起,让课堂变成学堂,教师变成学师呢？ 相似文献
9.
秦妍 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):35-38
指出离异家庭儿童的社会化发展失衡倾向主要表现在心理发展、亲子关系、社会环境等诸方面,阐述了社区教育社会化形态、社会化功效,认为应从开展社区活动、改善亲子关系、进行社情调查、组建专业团队来化解这一社会问题。 相似文献
10.
课堂导入是英语课堂教学的重要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。本文将以《新编实用英语》为例对具体导入法的应用进行实例分析。 相似文献