基于OPAC日志的高校图书馆用户提问调整模式研究——以北京师范大学图书馆为例     

黄崑  张路路  钟村  秦婷玉  郭建峰 《图书情报工作》2015,59(23):51-58

[目的/意义] 探讨高校图书馆用户在使用图书馆OPAC系统查找相关资源时调整提问的行为模式。[方法/过程] 以北京师范大学图书馆OPAC日志数据为对象,采用S.Y.Rieh与Xie Hong提出的提问调整模式类型,利用内容分析法对提问日志进行内容编码和统计分析。[结果/结论] 高校图书馆用户的OPAC提问调整基本模式与网络信息检索提问调整模式基本一致,并且,在动态调整模式过程中,还可以细化为直线、阶梯、锯齿、凹凸、循环等子模式。针对如何优化OPAC系统和提升用户信息素养提出若干建议。  相似文献   

电化教学与地理教学的整合     

秦婷玉 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):158

教师教与学生学的互动过程才是教学过程,教师教学得心应手,学生学习课程轻松愉快,才会得到很好的教学效果。那么,中学地理教学应该采用怎样的教学手段,才能解决学生学习地理的困难问题,才能取得最佳的教学效果呢?  相似文献