论中小学执行力及其强化策略     

张湛军  秦宗超  龚升峰 《新课程研究》2009,(5):158-159

“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者：绝不缺少各类规章制度、管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”《细节造成的差距》的作者汪中求的这段话很耐人寻味。当前。中小学管理效力呈减弱趋势,工作效能也不尽如人意。因此,增强中小学的执行力．提高中小学的管理质量和工作效能就显得十分必要和迫切。  相似文献   

带着课题来赛课——枣阳市实验中学教育科研新模式     

曹淑静  龚升锋  秦宗超 《中小学教师培训》2011,(4):32-34

教育科研是提高教育质量、形成办学特色的有效手段。一所学校只有开展和强化教育科研,才能激发活力,形成持续发展能力。由于受理论水平、工作性质和各种条件的限制,中小学教师很难开展理论性、战略性的课题研究,不少中小学校长和教师谈到科研即面呈难色,因而中小学教育科研工作成为教育行政部门和中小学校长的一大难题。  相似文献