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在初中物理教学中，很多内容都是建立在学生的日常观察以及生活经验上，这样就导致教师在教学的过程中面临学生各式各样的前科学，那么我们应该怎么样破除学生思维中错误的前科学，从而引导学生准确把握物理规律呢？这将是一个非常有意义的探索。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代 ,知识经济的发展主要靠新的发现、发明、研究和创新 ,其核心是创新。正如人们所说“一个没有创新的民族是没有前途的民族” ,一个不能拥有一支创造性人才队伍的国家将失去竞争的前沿阵地 ,只能成为科技强国的附庸。而创造性人才的培养正为我们的传统教育提出了巨大挑战。如何实施素质教育 ,培养创造性人才成为今日教育的主课题。那么课堂教学作为学校教育的主阵地 ,处于综合教育体系中的核心地位 ,改革创新课堂教学 ,适应新经济发展对人才的渴求无疑为我们教改教研提出反思。在多年的政治教学实践中 ,尽管为了提高学… 相似文献
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21世纪是知识经济的时代，知识经济的发展主要靠新的发现、发明、研究和创新，其核心是创新。正如人们所说“一个没有创新的民族是没有前途的民族”，一个不能拥有一支创造性人才队伍的国家将失去竞争的前沿阵地，只能成为科技强国的附庸。而创造性人才的培养正为我们的传统教育提出了巨大挑战。如何实施素质教育，培养创造性人才成为今日教育的主课题。那么课堂教学作为学校教育的主阵地，处于综合教育体系中的核心地位，改革创新课堂教学。适应新经济发展对人才的渴求无疑为我们教改教研提出反思。 相似文献
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自学能力是一项综合能力。它包括观察、思维等多方面的能力。自学不仅仅是一般地独立阅读和课内看书，而是课前设计好的一系列有序启动各种环节的实施过程。在这个过程中实施的主体是学生。 相似文献
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