再谈高等职业教育国际贸易实务课程的考核评价方法     

秦德如  缪琨 《考试周刊》2014,(76):151-152

目前,我国高等职业教育国际贸易实务课程的考核内容往往以教材所述和课堂所讲的知识点为主,注重理论知识的考核,忽视专业实践技能考核,存在明显的"重知识、轻能力"倾向,而高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,强调职业能力的培养。这样一来,课程考核就没能体现出培养学生能力的要求,从而偏离人才培养目标。本文从注重平时考核、力争形式多样化、加强题库建设、强化职业资格培训、借助软件考核五个方面展开论述,提出一套开放、全面的考核评价措施。  相似文献