让数学教学贴近生活     

秦柳银 《中学教学参考》2013,(19):66-67

《数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."在初中阶段,教师要想顺利地完成教学目标,就要努力让学生从"情感"上接近数学;指导学生从"方法"上掌握数学,从"实践"上认知数学.因此,教师要从生活情境入手,引领学生从自己熟悉的生活背景中发现数学,掌握数学和应用数学,体验数学与周围生活的联系,以及数学在社会生活中的作用和意义,逐步领悟学习数学和个人成长之间的关系,感受成功,增进自信.  相似文献   

浅谈《几何画板》在中学数学辅助教学中的作用     

秦柳银 《中学教学参考》2014,(8):8-9

<正>一、前言数学教育不仅要培养学生计算、推理等逻辑思维能力,还要培养学生的直觉判断、形象思维、预感试验、分析归纳、综合构建、假设检验等非常规形式的思维推理能力,只有这样,学生的创造性素质才能提高.计算机辅助教学为实现这一数学教育思想创造了条件.《几何画板》因其入门容易和操作简单,具有强大的图形、图像功能和方便的动画功能,成为数学教学辅助软件中的佼佼  相似文献