谈游戏在幼儿认知发展中的重要作用     

秦桂兰 《中国科教博览》2005,(5):23-23

游戏活动是幼儿教育教学的基础。实验证明：游戏教学活动能够很好地调动儿童的学习积极性．在幼儿认知发展中起到重要作用。  相似文献   

初中语文阅读教学对读写结合模式的尝试     

秦桂兰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0155-0155

在新课改的带动下,初中语文课堂教学发生了前 所未有的转变,许多全新的教学模式如雨后春笋一般涌现在课 堂上,为教学发展带来了无限生机。初中语文教师必须充分结 合学生学习特点,以其喜闻乐见的形式开展阅读和写作教学,并将更多情感贯穿其中,以此引发学生共鸣,激发学生兴趣,活 跃课堂气氛。在此过程中,教师还应该将学生核心素养的发展 作为着力点,积极改善传统阅读与写作教学,以读促写,读写结 合,从而真正发展学生综合素质。  相似文献   

古典诗歌对写法摭谈     

秦桂兰 《语文天地》2011,(17):37-38

"笔以曲而欲达,情以婉而欲深"。曲笔抒情是中国古典诗歌惯用的艺术手法,而对写法又是曲笔手法中比较常见的一种。对写法,顾名思义就是通过写对方来表达自己的思想情感的方法,是诗人有意撇开自己,从对方落笔,虚设对方对自己或思念或期盼或焦虑的情形,从而形象深挚的表达出自己的思想情感。换言  相似文献   

高原地区锁定钢板治疗肱骨近端骨折     

马小刚  秦桂兰  刘勇 《西藏科技》2014,(8):49-49

目的评价肱骨近端移位骨折行锁定钢板内固定的疗效方法标准三角肌-胸大肌间入路应用锁定钢板行肱骨近端骨折内固定。64例患者进行了统计,患者平均年龄53岁,男27例,女37例,根据Neer分类,二部分骨折27例,三部分骨折35例,四部分骨折2例。术后6周、6个月、1年进行随访,评价内容包括摄片检查骨折的对线、移位,内固定的位置、肩关节功能评分及疼痛评分。结果术后6个月随访61例(95%),1年时随访57例(89%)在肩关节活动、疼痛和患者满意度方面的改善较明显。Constant评分标准平均为71.4分,VAS评分标准平均为1.5分。结论应用锁定钢板对肱骨近端骨折进行内固定,能获得优良的愈合,但对于肱骨近端四部分骨折行切开复位内固定的手术指征需要商榷。  相似文献