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秦爱明 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):53-55
数形结合是教学解题教学中常用的思想方法,通过“以形助教”或“以数解形”使抽象的问题县体化,复杂问题简单化．数形结合常与以下内容有关：①实数与数轴上的点的对应关系;②函数与图象的对应关系;③曲线与方程的对应关系;④以几何元素和几何条件为背景,建立起来的概念;⑤所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义． 相似文献
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秦爱明 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
1．现状分析。随着我国的社会主义市场经济的深入发展,商品流通也越来越快,而且商品的数量也越来越多,可以说数以万计。现在,商店销售方式也由原来的柜台销售,渐渐向面对销费者的自选超市发展。对于一些大型超市,一般都有专门的管理系统,并且由专业人员负责管理,大超市自身都有自己一整套完整的管理系统,如“沃尔玛”等。他们都使用自己的管理系统,来进行成本、利润核算。 相似文献
3.
秦爱明 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):78-78
每次上完课,我总发现学生利用活动单时不知如何利用课本解决活动单上提出的问题;每次批改练习时,我总苦恼学生不会审题。在课堂上我就留心学生怎样看课本,学生做练习时我就仔细观察他们如何审题（尤其是较长的题目）,我发现学生不会进行有效的数学阅读,为什么呢？ 相似文献
4.
秦爱明 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):94-95
笔者发现，由于加油站进销单位不统一，致使计算机管理困难．针对这一问题，笔者提出了解决方法。 相似文献
5.
学生是学习的主体,学生的体验和感受决定了教学效果的达成程度.教学观念要从关注教师的“教”向学生的“学”转变,让学生在学习过程中体会知识获得的过程,培养良好的学习习惯,发展思维能力. 相似文献
6.
秦爱明 《中国基础教育研究》2008,4(12)
1．需求分析。日常工作中特别是象我们职业学校、各种培训中心平时常常要发放有关证书、证件等。常常用电子表格等软件输入、编辑。但在打印输出到证书上的时候就很不方便,每次只能一个一个的编辑好,然后再一个一个地输出,同时常常出现错位的现象,一般用户感觉使用起来非常困难。在今年暑假的时候,我给一家培训中心用Visual Foxpr06．0编写了一个证书打印输出程序,在使用过程中,用户很满意,现在我把这个程序思路和源程序写出来与大家分享。 相似文献
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