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秦秀华 《四川教育学院学报》2000,16(6):60-60,61
在课堂教学中,作为教师一定要更新观念,树立教师为主导、学生为主体的意识,并用这个观念去设计、组织每一堂课。在教学中要给学生时间和机会去独立思考,组织交流讨论,指导和启发他们分析事物,并得出正确的结论;另一方面采用多种学生容易接受的教学方法,来激发学生的求知欲望和探求各种问题的兴趣,并在这些活动中指导学生运用所学知识分析实际问题,培养创造性思维能力和创新意识、培养解决实际问题能力,在自我教育中实现能力和素质的提高。一、提出问题,引导学生思维。理论教学中一个重要环节是备课,备好课是上好课的前提,由于树立了“学生主… 相似文献
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根据武鸣县2009年森林资源规划设计调查结果,对武鸣县森林资源现状进行分析、评价,并对该县森林可持续经营提出建议. 相似文献
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苏霍姆林斯基曾经说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱学生,感到和学生交往是一种乐趣,善于跟他们交朋友,关心学生的快乐与悲哀,了解学生的心灵。” 热爱学生是教师的一种特有的职业情感,是班主任感化学生、做好学生思想工作的一大法宝。 相似文献
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阐述广西生态工程职业技术学院林业专业项目带动式人才培养模式。通过人才培养模式的实践,提高学生专业技能和就业竞争能力;培养具有生产实践操作技能的"双师"型教师;加强与行业企业合作,促进实训基地建设。 相似文献
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分析了初中学生在几何教学中存在的诸多问题,并针对存在的问题提出了相应的解决方法,以期为提高初中数学几何教学的质量,培养学生的空间思维能力和想象能力提供参考价值。 相似文献
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毕业生能否顺利就业历来是技工学校的工作重点，在市场竞争、生源竞争、就业竞争日趋激烈的今天．这项工作不仅越来越显示它的重要性和艰巨性，而且在某种程度上还关系到技工学校的生存和发展：因此，认真分析现阶段的就业形势，探索、研究、做好毕业生的就业工作，对推动技工学校的发展是十分重要的． 相似文献