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句重音是口语中传达信息焦点的一个主要手段。它对外国人如何准确地接收和发送信息都具有不可忽视的重要作用。我们认为句重音教学应延伸到对外汉语中、高级阶段的语法教学中，而不应该仅仅停留在初级阶段的语音教学上。 相似文献
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预科汉语教育可以在本科和研究生两个层面上进行。我国的本科生预科汉语教育已经开始起步，而研究生预科汉语教育尚未纳入议事日程。哈尔滨师范大学的预科汉语教育主要在研究生层面上展开，并在三轮的实验研究中积累了很多宝贵的经验。 相似文献
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关于理论语法与教学语法科学衔接的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来，如何将理论语法与教学语法进行科学的衔接已在对外汉语教学领域成为人们所关注的一个热点。以往人们总是从现有的理论语法体系直接入手去研究教学语法，本构想突破这种传统的研究路线，从教学实践出发。“以教学为出发点”，寻找一条将理论语法与教学语法进行科学衔接的新途径。 相似文献
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程书秋 《中国小学语文教学论坛》2014,(7):70-71
频率统计结果显示,在一个名词性短语所能负载的各种语义信息中,＂领属＂＂状态＂和＂性质＂是最受人们关注的三个基本语义内容。据此将名词前的句法位置划分为＂领属＂＂状态＂和＂性质＂这三大＂语义域＂。运用定语＂三域＂的概念,寻求在语义层面上对多项定语＂的＂字隐现规律做出新的观察和解释。 相似文献
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地方文化语境的综合利用与对外汉语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
地方文化语境是带有鲜明的地域文化特色的语境。留学生对地方文化语境的适应程度往往决定其能否成功地获得汉语。在对外汉语教学中，综合利用地方文化语境首先要树立方言意识和地方文化意识，并努力建立一种“课内＋课外”的互补式语言文化教学模式。 相似文献
7.
程书秋 《中国小学语文教学论坛》2014,(8):61-63
建立一个以＂形、义互证＂为基础的、相对严密的现代汉语定语语义类别系统,有助于我们从语义层面上对现代汉语多项定语＂的＂字隐现规律同多项定语语序问题进行统一的观察、描写和解释。 相似文献
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对外汉语文化教学研究述评 总被引：3，自引：0，他引：3
在对对外汉语文化教学的研究现状进行综述的基础上,指出目前我国对外汉语文化教学存在以下不足：偏重语言课中的文化因素教学研究,专门的文化课教学研究不够;偏重语言交际文化研究,非语言交际文化研究不够;偏重文化差异研究,文化共性研究不够;偏重主体文化研究,亚文化研究不够。 相似文献
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