辨析同义词的方法     

程仪 《中学语文(读写新空间)》1979,(4)

汉语是世界上最发达的语言之一,词汇异常丰富。在这丰富的词汇中,有很多意义相同或相近的词,如“诞辰”和“生日”、“依靠”和“依赖”等,这种词一般称为同义词.掌握辨析同义词的方法,弄清它们之间的细微差别,这对于提高我们的表达能力和搞好语文教学(新编中学语文课本里就有辨析同义词一类的练习),都有一定的帮助。下面,我们就介绍一些辨析同义词的方法。  相似文献   

解释词语的原则和方法     

程仪 《中学语文(读写新空间)》1979,(6)

解释词语是语文教学的重要一环,是语文教师的一种基本功。正确地解释词语,不仅可以帮助学生更好地理解课文的思想内容和写作特点,而且对于丰富学生的词汇,提高学生的阅读、表达能力,都有重要的意义。因此,本文就来介绍一些解释词语的原则和方法,所举的例子大都选自中学语文课本,这对搞好语文教学,可能有一些帮助。  相似文献   

单句结构常见的语法错误     

程仪 《中学语文(读写新空间)》1979,(2)

语言是人类最重要的交际工具,人们利用它来彼此交际,交流思想,达到互相了解.要使语言能很好地履行这种职能,写文章的时候,除了要注意合乎逻辑,注意修辞以外,还要讲究语法。语法是组词成句的规则。组词成句,联句成篇。文章要做到“语言  相似文献   

浅谈“把”字句状语的位置     

程仪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)

这里所说的“把”字句包括下面两种格式: 第一种是“甲把乙怎么样”。如:“我们把困难克服了。”第二种是“把甲当(当作、看作、变成、作为、成为……)乙”。如:“把荒山变成林海。”这里所说的“把”字句状语的位置,指的是上面两种格式的句子里,除了由介词“把”和其他词语组成的介词结构充当状语之外,“把”字(在本文里是介词“把”和其他词语组  相似文献   

复句结构常见的错误     

程仪 《中学语文(读写新空间)》1979,(3)

复句比单句的容量大,有较大的表现力,除了能把各个分句的意思表达出来外,还能表现出各个分句之间的逻辑关系。我们常用它来说明比较复杂的意思或叙述描写比较复杂的事物。在语言运用中,复句出现的频率比单句高得多。因此,这里着重讲一下复句结构常见的错误,以引起我们的注意,在写作中不出现或少出现类似的错误,进一步促进语言规范化,使语言这一交际工具能更有效地为实现四个现代化服务。那么,复句结构常见的错误有哪些呢? (一)分句之间在意义上缺乏密切联系我们知道,复句是由两个或两个以上在意义上有密切联系的单句构成的。如果几个  相似文献