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一、我省开展支教工作的基本情况 近年来,我省基础教育得到了持续快速发展,但各地经济社会发展的不平衡性、城乡二元结构矛盾等因素反映在城乡之间、地区之间的教育差距依然很大,区域间教育发展很不平衡,发展的差异性进一步凸显,突出地表现在办学条件、经费投入、师资水平和教育质量等主要方面. 相似文献
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推进义务教育均衡发展,是国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的明确任务,也是促进教育公平的重大举措。教师资源的均衡配置是义务教育均衡发展的重要保障和根本标志。 相似文献
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[本期话题]
日前,经过由33名专家、学者组成的评委会严格评审,我省首批30名中小学正高级职称教师已经产生.
2012年,唐山市和邢台市作为我省深化中小学教师职称制度改革工作的试点市,改变了中学教师职称最高等级为"副高"、小学教师职称最高等级为中级的规定,将中小学教师职称最高等级统一设置为正高级.
那么,中小学职称制度改革的意义是什么?与我省现行的中小学教师职称制度相比,职称的评审方式、评审标准呈现出哪些新特点?评审结果又是怎样产生的?本刊特邀此次职称评定工作的几位"当事人"对此进行探讨.
开展中小学职称制度改革,对于培养和造就中小学领域的教育教学专家和教育家将产生深远影响
程启学:党的十八大报告,提出要"加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感."只有好的教师才能有好的教育,人民群众对教育是否满意,很大程度上取决于教师队伍的整体素质和水平.职称工作作为管理教师队伍的重要抓手,对加强教师队伍建设、提高教师队伍整体素质和水平,发挥着重要杠杆和导向作用.开展中小学职称制度改革,对于培养和造就中小学领域的教育教学专家和教育家,将产生深远影响. 相似文献
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中小学校长培训工作是一项基础性、先导性和战略性工作。＂十一五＂期间,我省各级教育培训部门按照《全国教育系统干部培训＂十一五＂规划》和河北省＂十一五＂教育系统干部培训工作计划的要求,以素质能力建设为目标,以建立完善制度为保证,以理论研究为依托,通过完善体制机制、整合培训资源、创新培训模式、拓宽培训途, 相似文献
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人力资本产权特征下的高校教师队伍管理机制探索 总被引：3，自引：0，他引：3
人力资本相对于物质资本来说是一种特殊的资本,有自己的产权特征。高校教师作为生产人力资本的人力资本,是高质量的人力资本群体,具有特别重要的作用。因此,探讨高校教师人力资本产权特征,创新相应管理机制,对高校教师队伍的激励、约束、培养和建设将起到促进作用。 相似文献
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