排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
本文针对高校培养出来的核类专业学生的创新精神和创新能力存在严重不足的问题,结合核类专业的特点提出了相应的对策,以期推进高校核类专业人才培养的创新教育,加速核类专业创新型高素质人才的培养进程。 相似文献
2.
为了加强核科学与技术类(核类)专业人才实践能力的培养,提高核类专业人才的培养质量,将核工程与核技术实践教学中心建设成为融专业课实验与生产工艺训练为一体的省级实践教学示范中心,从实践教学的硬件和软件、教学队伍、教学体系、教学方法与手段、教学内容、教学基地、运行与管理体制、校园文化、教研教改和质量工程等方面实施了改革与建设;取得了一定的改革与建设成果,为核类专业人才培养的实践教学工作提供了有力的支撑平台,对国内高校核类业的实践教学硬件和软件建设起示范和辐射作用。 相似文献
3.
对氡实验室附近的蔬菜进行总α、β放射性的活度测量,将测量结果与国家有关标准GB 14883.1—14883.10食品中放射性物质检验《人工放射性核素限制浓度》进行比较,判断出氡实验室周边蔬菜总α、β放射性的活度是否满足要求,评判此地蔬菜能否可以安全食用?为附近菜农及居民提供参考依据。 相似文献
4.
实验课程是提高学生实践能力的有效途径。核电子学实验课程经多年探索形成了教学特色鲜明﹑实验项目丰富,以培养学生实践能力为目的的课程。为满足社会需求,紧跟时代步伐,探索改革核电子学实验课程的项目设计及教学模式,实验教学中心通过开展核电子学综合设计性实验,采用"以任务为主线,以学生为主,教师为辅,全程参与"的教学模式,提高了学生的实验积极性,提升了实验教学效果。并以"单道脉冲幅度分析器综合设计实验"为例,阐述该实验项目的 3个重要环节:实验设计规划、实验执行策略及实验质量控制。实践结果表明,学生的实验积极性及实践能力都有大幅度提高。 相似文献
1