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一、善读书我是从部队转业到教育岗位的,非科班出身。回想刚从事教育的那几年,总觉得自己上课的底气不足。我便开始到处找书看,去阅览室阅读,向图书馆借书,新华书店也是我常去的地方。那时书店刚兴起开架,可以自由选阅,所以每周六下午我都泡在新华书店。整个下午,我都在书店中嗅着免费的油墨之香,然后精益求精地选一本买下来(那时每月 相似文献
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自信是一种催化剂，能够将人的潜能充分地调动起来，激发人的主观能动性和创造性思维。而在现实生活中却有相当数量的孩子缺乏自信，缺乏上进的勇气。这严重阻碍了学生的健康成长。从外因说，可能是受到的贬抑性评价太多，缺少成功的机会，处境不良；从内因说，可能是自尊心受损，自信心下降，又缺乏自我调控能力。 相似文献
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沙皇俄国原是个闭塞的内陆国家。从彼得一世开始的历代沙皇都把征服欧洲作为争夺世界霸权的战略重点，夺取出海口是彼得一世及其继承们梦寐以求的事情。俄国在向欧洲扩张的道路上，遇到了三大障碍：在北方，瑞典掌握了波罗的海霸权，使俄国无法利用波罗的海自由出入大西洋；在南方，奥斯曼士耳其是黑海的霸主，俄国无法通过黑海进出地中海和大西洋；在西方，波兰挡 相似文献
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作文是小学生运用书面语言的综合练习，是衡量其语言综合素养的重要标志，也是教师引导学生运用语言反映客观现实，表达真情实感，以培养表达能力的综合训练过程，更是学生作为主观能动地认识世界、并用语言表达自己的见闻和感受的练习活动。在新课程改革的背景下，如何提高作文教学的实效性？我认为可以从如下“五文”入手。 相似文献
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一、设计理念:1.学会仔细观察事物的变化,能按实验的过程有顺序地叙述一次科学小实验的演示过程,并能清楚写出人的动作、语言和心情的变化。2.初步掌握这个实验的科学道理,激发学生爱科学、用科学的兴趣。习作要求:1.让学生仔细观察小实验后,有条理地说出小实验的具体经过。2.写一篇观察作文。教学时间:2课时课前准备:一根铁丝、几张纸条、一盒火柴教学过程:第一课时一、揭示课题,激发兴趣1.教师取出几张事先准备好的纸条,问学生:“这是什么?”2.导语:老师今天已经把这几张纸条在保险公司保了险,把它绕在铁丝上,用火烧也烧不着,因为“保过险… 相似文献
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阐述了HPS教学模式,并结合具体课例“植物生长素的发现”一节,分析HPS教学模式在培养学生科学思维中的应用,以期为培养学生科学思维提供教学参考。 相似文献
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教学目标1.学会有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过。2.学会有顺序地仔细观察一次科学小实验的演示过程。3.初步懂得实验的科学道理,激发爱科学的兴趣。教学过程第一课时一、谈话激发兴趣教师谈话:1.(教师将杨树枝、剪刀、红墨水、玻璃杯、盒子等放在讲台上)大家看,教师准备了什么?同学们心里怎么想?2.这节课我们就来做一个“制作红枝叶”的小实验,你们感不感兴趣?(板书课题:制作红枝叶)二、教师做演示性实验,学生仔细观察1.实验前布置观察任务:实验分几步?每一步是怎样做的?2.教师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。三、展开讨… 相似文献