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本文就新课程改革以来影响初中体育教学效果的因素进行分析探究,对教师技术讲解,教师感情投入,学生身心投入,师生关系等因素进行探析,得出影响体育教学效果的因素．给出建议,促进体育教学的进一步完善。 相似文献
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在依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》编写的高中地理新教材中,地方性是新增加的知识内容。地方性与非地带性的概念存在相似之处,两者易被混淆,因此需要在对二者概念进行辨析的基础上,明确地方性小尺度、序列性的基本特征,把握地方性所体现的高中地理教学逐步关注小尺度区域和自然地理过程的趋势。文章在辨析地方性概念及其对自然环境整体性和差异性体现的基础上,将地方性与综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科素养紧密结合,提出了地方性教学的建议。 相似文献
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