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新课标下农村中学体育教学的忧思 总被引：3，自引：1，他引：2
“体育与健康”新课标2005年9月正式在全国颁布实施了,作为一个农村中学的一线体育教师,作为已经实验了四年的国家级实验区的一员,在自己的日常实践中,在与农村中学同行的交流中,我们面对新课标心情很沉重:体育新课标的改革任重而道远。一、农村中学体育新课标实践困难重重新课标和自己相适应的实验教材,以面向21世纪的人才观、健康观、社会发展观为出发点,在课程目标、课程结构、教材选编上都有很多好的调整,但是却对农村中学的实际情况似乎预料不足。农村人口占全国人口的三分之二,农村中学体育健康课程改革的步伐影响着整个国家体育与健… 相似文献
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学生的体育锻炼习惯的养成需要一个良好的开端。本文运用问卷调查法、查阅文献资料法,对学生平时体育锻炼习惯进行了研究。研究表明:更好的实行新《课标》并将新课程的理论引入到实际中去,可以更好的促进学生健康成长,激发运动兴趣,掌握体育锻炼的技能,培养学生终身体育的意识,帮助学生形成良好的体育锻炼习惯。 相似文献
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引导和组织学生进行课堂讨论,是激发学生学习的主体意识,也是提高教学质量的有效的教学方法。课堂上学生主体性的发挥越来越受重视,勇于实践的教师们采用各种各样的教学组织形式来丰富活跃课堂。"讨论"这种方法频繁呈现于课堂,使得教学模式不再单一,课堂气氛不再沉闷,因而这一方法受到广大教师的钟爱。但由于运用这一方法时教师不便组织与管理,学生在讨论中或不着边际或讨论思维不深,常常达不到应有的效果。我认为,要提高课堂讨论的质量,必须引导学生学会自治教育,教师 相似文献
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上周星期五的最后一节课,对于已经上了一星期课的同学们来说,早已像嚼过的泡泡糖一般,毫无味道。班主任程老师仿佛也看出了这一点,便拍了拍手,眼神中带着一丝神秘,嘴角微挑着说: 相似文献
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