注重能力培养的“测量学”课程多样化教学方法探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘春  程效军 《中国地质教育》2010,19(1):105-108

提高课程教学质量是当前高校开展精品课程建设的主要目标,加强课程多媒体教学建设历来是教学改革的重要内容之一。本文以＂测量学＂课程建设为讨论对象,针对该课程的具体特点,肯定多媒体教学的同时,也要求顾及传统教学中优秀的教学方法和思路。为具体说明两者的关系,本文详细介绍了＂测量学＂教学中多媒体教学资源的统一建设和安排,并就实验环节说明了传统教学在教学互动上的不可替代性。提出了多媒体教学和传统教学相结合的具体思路。  相似文献   

地理信息系统协同实践创新人才培养改革探讨     

刘春  程效军 《中国地质教育》2014,23(4):63-66

地理信息系统(GIS)是现代科学技术发展和社会需求的产物,具有多学科交叉的特征。论文针对地理信息系统协同实践创新人才的培养目标对课程体系、案例教学方法、实验实践和质量评价体系等方面展开讨论。以使人才培养符合该专业多学科交叉应用的特点,更好地为地理信息系统在跨学科中的应用培养具有协同创新实践的精英专业类人才。  相似文献   

面向信息化测绘的测量学教材内容改革     

程效军  顾孝烈  鲍峰 《教育教学论坛》2012,(Z2):56-58

本文围绕"测量学教材"如何适应信息化测绘时代的要求,从正确处理新旧知识的关系、加强数字测图技术、增加EXCEL计算功能介绍等方面对教材的内容改革进行了探讨,最后总结了改革后的新教材具有的特点。  相似文献   

“地理信息系统”案例教学的特征分析与应用     

刘春  程效军  吴杭彬 《中国地质教育》2012,21(3):90-94

加强知识向能力的转化是＂地理信息系统＂课程建设的主要目标之一。通过把知识点和实际问题相互结合,提出进行课程案例教学的理论基础和基本概念。在已有课程知识点的基础上,以问题为驱动,设计案例教学内容,并通过实际应用讨论了在实施过程中所采取的措施。通过案例教学,以学生为主体、教师为主导,加强独立思考,鼓励互动交流,全面促进学生职业能力的提高。  相似文献   

测量学实习的组织与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

程效军  须鼎兴等 《同济教育研究》2001,(4):21-23

通过对测量学实习目的和现状的分析，总结了结合实际情况组织和安排好测量学实习的经验，并针对实习中存在的问题提出了一些改革方案和建议。  相似文献