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笔者曾写过一篇《从一篇音乐欣赏教学案例看音乐美的特殊性》的文章,认为眼下公认的"音乐教育就是情感教育"的美学观点存在弊端,将直接导致音乐教师在教学实践中对音乐非语义性、非具象性的音乐美特质形成理解上和操作上的误区,文章中笔者尝试以音乐教师非常熟悉的《音乐课程标准解读》上王琳老师和一位音乐编辑的争鸣案例,说明音乐教育的本质应该是感觉教育而不是情感教育,并就这篇文章通过E-Mail和X督学(一位音乐教育教研的忠实"粉丝")一起探讨,但我们对音乐教育的本质问题产生了不同的见解,他根据笔者的文章回了一封信,不赞成"音乐教育就是感觉教育、感官教育"的提法,并阐述了他的不同意见,笔者据此又回了以下这封信。~~ 相似文献
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1城市网格化管理模式的概念与特征1.1城市网格化管理模式的概念所谓城市网格化管理模式是指建立在数字技术基础之上的,以单元网格管理为特征的一整套城市管理思路、手段、组 相似文献
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3号作品儿童节快到了,动物王国的国王—威严的雄狮在——想:“怎样让动物王国的小朋友们过一个快快乐乐的节日呢芽”五月二十七日这一天,上朝穴cháo雪的时候,狮子大王把这事一提出来,老臣穴chén雪大象就说:“我们举办一次运动会吧,让大家热热闹闹地聚在一起,怎么样芽”但比赛哪些项穴xiàn雪目呢芽小兔说:“我看还是比赛长跑,看谁跑得最快。”小猪说:“我们搞个宴穴yàn雪,会看谁吃的最多,谁就是冠军!”大臣们纷纷发表不同意见。最后狮子大王说:“比赛项目由红马将军安排,多安排几个项目,由小朋友们自由选(xuǎn)择(zé时间是‘六一’儿童… 相似文献
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程方 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(2)
经济可持续发展与人口规模、就业状况具有非常重要的关系,要实现可持续发展战略,必须处理好人口与资源、人口与环境、人口与经济发展的关系。同时,要实行积极的劳动政策,提高经济增长对就业的贡献率,大力发展第三产业和非农产业,最大限度地实现就业和再就业。 相似文献
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音乐是情感的艺术,审美教育从本质上讲是一种情感教育。音乐课标也明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。"这是为什么?从音乐创作本身来讲,音乐创作就是人内心情感的表达,包括演唱和演奏的二度创作。从听众欣赏的再度创作来讲,音乐在形式上与人的情感形成了"异质同构"的共鸣关系,音乐的高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等与人的脉膊律动和感情起伏等形成一定的关联,能言人之不能言的各种无可名状的、转瞬即逝的心理。美学家苏珊·朗格认为:"艺术品是将情感(指广义的情感,亦即人所能感受到的一切)呈现出来供人观赏的,是由情感转化成的可见的或可听的形式。它是运用符号的方式把情感转变成诉诸人的知觉的东西,艺术形式与我们的感觉、理智和情感生活所具有的动态形式是同构的形式,正如詹姆斯所说的,艺术品就是‘情感生活’在空间、时间、或诗中的投影,因此,艺术 相似文献
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陶行知先生说:"教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。"他还说,"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"他用简单直白的一个"变"字,提出了培养"真善美的活人"的教育教学目标。教师作为教育的具体实践者,其专业水平的高低决定了教育目标的实现水平。 相似文献
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探索新形势下人口和计生档案管理工作的新思路、新方法、新途径,进一步提高人口和计划生育档案管理水平,对更好地开展新时期人口和计生工作,促进经济社会又好又快发展有积极作用。 相似文献
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随着教育信息化向纵深推进,对小学教师的信息素质提出了新的要求,信息素养被提到越来越重要的地位.就培养高师小教师范生信息素养的必要性以及如何培养高师小教师范生的信息素养作了一些分析和探讨. 相似文献