《水质工程学》教学环节的合理安排探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

薛英文  程晓如 《教育教学论坛》2015,(5):174-175

水质工程学是给排水科学与工程专业的核心专业课程,涉及理论教学、实验教学、生产实习及课程设计等四个教学环节。为保证该课程的教学效果,教学环节的合理安排非常重要。从每个教学环节的目的以及各环节的相辅相成关系来看,合理的安排顺序应该是理论教学→实验教学→生产实习→课程设计。从我校多年教学效果来看,这样安排能提升教学质量,有效提高毕业生的专业水平。  相似文献   

给排水科学与工程专业实习环节的改革与实践     

邵青  程晓如  方正  李江云  薛英文  王弘宇 《教育教学论坛》2013,(8)

针对武汉大学给排水科学与工程专业实习中存在的问题,近几年对实习环节采取了一系列改革措施,如实习时间、实习方式的调整;实习管理机制的完善;水质工程仿真室的建立,等等。实践证明:这些措施是有效的,尤其是将计算机仿真手段与现场实习相结合的这一突出特点,对提高教学质量有十分明显的效果,学生的学习积极性和动手能力都得到较大的提高。  相似文献