高校生物实验教学现状及对策     

程木华 《华章》2012,(24)

生物实验教学是高校生物教学的重要组成部分,生物实验教学不仅仅是对理论的验证,更重要的是培养学生的动手能力以及发现、分析、解决问题的能力,合作学习的能力.实验教学还能为教师与学生的互动提供更好的桥梁,是引导学生深入思考、探索未知、培养学生创新能力的优良环境.本文对高校生物实验教学现状中存在的问题进行了探讨,并对产生这些问题的原因进行了分析,以及如何应对这些生物实验教学中的问题,提出了几点建议.  相似文献   

在半开放生物实验中培养学生的创造性思维     

杨桂兰  刘瑞  陈双慧  程木华 《实验技术与管理》2013,30(5)

快速发展的社会需要具有独立思考和创新能力的人才,而创新人才的培养又是高校人才培养的重要目标之一,因此,如何培养学生的创造性思维成为了教学研究中的热点问题。以"叶绿体色素的分离和吸收光谱曲线"实验为例,采用半开放性的实验教学法,阐述了如何在生物实验教学中培养学生的创造性思维。  相似文献   

在临床住院医师规范化培训中核医学教学研究初探     

许杰华  张勇  程木华 《中国现代教育装备》2008,(9):61-62

本文提出通过完善制度、强调学科优势、完善教师队伍、采用‘病例分析式’教学和多媒体概括性授课等措施可提高核医学教学效果，及临床医师利用核医学知识解决临床问题的能力，达到培养高水平医师的住院医师规范化培训目的。  相似文献   

浅析泌尿核医学的多媒体教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

程木华  张峰  许杰华 《中国现代教育装备》2007,(2):115-116,119

计算机多媒体技术在核医学教学中具有重要作用,它可通过多媒体形式将核医学课中的动态示踪过程等用语言难以讲授的内容形象地表现出来,增加了学生的学习兴趣,降低了内容的理解难度,提高了讲课效率,活跃了课堂气氛,收到良好的教学效果。本文从核医学多媒体教学技术应用的必要性、多媒体教学的优势、存在的问题及对策等方面分析泌尿核医学的多媒体教学。  相似文献   

PBL教学模式在生物实验教学中的应用     

杨桂兰  陈双慧  刘瑞  程木华 《实验技术与管理》2013,30(4):109-111

在"利用质壁分离法测定植物组织渗透势"实验中,采用PBL教学模式,通过设计"问题"组织实验,并在分析与评价的基础上,逐步对实验进行深度拓展,以此来培养学生的创新能力。PBL教学模式将会是生物实验教学发展的一种趋势。  相似文献   

浅析心血管核医学的多媒体教学方法     

程木华  张勇  许杰华  张峰  张子康 《中国现代教育装备》2008,(2):88-89

本文从心血管核医学多媒体课件制作技巧、课件内容选择、讲课方法、多媒体教学优势以及提高多媒体教学效率的措弛等方面,探讨了心血管核医学的多媒体教学方法。  相似文献