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<正>当前,心理健康教育在我国中小学得到了推广与普及,幼儿园心理健康教育工作也受到关注与重视。学前教育阶段是幼儿身心发展的重要阶段,幼儿教师理应将心理健康教育融入日常教育教学,以幼儿容易接受的方式帮助其形成积极健康的心理状态,使其具备良好的情绪态度与个性品质。但由于起步较晚,幼儿园心理健康教育尚存在一些问题,如课程体系建设不完善、教师心理健康教育水平有待提高等。因此,文章围绕着幼儿园心理健康教育的意义、现有问题、开展策略等方面展开思考探讨,旨在推动心理健康教育在幼儿园的顺利开展,促成幼儿的身心健康发展。 相似文献
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<正>在我国,留守幼儿问题一直是社会各界普遍关注的问题。留守幼儿指的是父母一方或双方在外务工,无法与父母正常共同生活的不满六周岁的儿童。大多数留守幼儿都由祖辈抚养,由于老一辈的文化水平不高,教育意识不强,父母忙于工作,对孩子的学习生活关注不足,导致留守幼儿普遍存在自主性差、社会适应不良、行为习惯欠佳等问题,需要相关教育工作者引起重视。因此,文章以留守幼儿行为习惯培养为研究对象,简要分析了培养留守幼儿良好行为习惯的重要性,并结合个人教育经验提出了几点可行建议,以供同仁参考之用。 相似文献
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