排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
程玲霞 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(1):110-112
中学地理教学应关注学生的学习兴趣,在创设情境中体验、理解教学;关注学生的学习方式,在探究性学习过程中升华地理教学;关注学生的心理世界,在信息反馈中建立评价机制;关注学生的合作意识,在互动交流中注重全面发展.倡导学生主动参与、乐于参与、勤于动手,培养学生搜集、处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力与合作能力. 相似文献
1