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说实话,不仅是学生、家长,就是班主任、课任教师,每到家长会之时,似乎都有一种莫名的期待与惆怅.个中原因不言而喻:多数情况下,家长会上,各方面表现好的学生,得到的是各位老师的不厌其烦的夸赞,家长脸上自然熠熠生辉;表现差强人意或者很不能令老师满意的学生,就只有受到各科教师的轮番轰炸,没完没了地数落个不停,学生和家长便感到压力沉重,低头不语,只能接受"残酷"的现实. 相似文献
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程立海 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z2)
李老师是区级教学骨干,工作踏实负责,教学成绩显著。就是对这样一位教师,却有学生发出了"李老师怎么还没生病"的"咒语",让班主任、科任老师、同组室老师们百思不得其解。 相似文献
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程立海 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):145-146
对陆同学这种目无校规校纪、目无教师的学生,应当恩威并施,软硬兼用,双管齐下,以求治病救人. 相似文献
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程立海 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(8)
对小孙与小方的态度,小洁心知肚明,她本不想收那些礼物,却又把礼物收下放在抽屉里.这种做法很不合适.对此,我的处理策略是: 首先,小洁要婉拒礼物. 相似文献
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一、作文题的优劣及分析通过对2006年全国及各省市全部18套高考作文题的调查问卷(部分中学语文教师,应届高考生,往届高考生,在读初中生)及笔者的研究分析,得出了这样的一致结论:好的作文题是:广东,重庆,上海,全国卷Ⅰ,江苏,山东,约占三分之一强;较好的有:北京,全国卷Ⅱ、Ⅲ,安徽,湖南,四川,辽宁,福建,约占一半;一般或较差的:湖北,江西,浙江,约占六分之一。之所以有以上划分,其理由如下:先说好的作文题比如广东卷,以雕刻家与小女孩的对话场景作为作文的背景,意境很美,对身置考场,如临大敌,如履深渊的考生来说,无疑能够起到放松、愉悦的作用,… 相似文献
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程立海 《中学语文(读写新空间)》2008,(10):45-47
近几年来,高考考场作文大体上分为“命题作文”、“话题作文”、“材料作文”三种类型,无论哪种作文,都要做好审题这一“功课”,因为审题是写好作文的关键一步,是考场作文的第一关,是文章成败的关键性所在。实际上,文章的立意就是在审题的过程中确定的。 相似文献
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程立海 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(24):92-92
从玲同学的“软抵抗”来看,她已经把教师不允许她参加校排球队的决定理解为剥夺她的自由选择权,于是以自己特有的方式与教师“斗智斗勇”。以至最后喊出了“这回我能参加校排球队了吧”。面对这样的现状,教师只有一条路,那就是：因势利导。 相似文献