高校思想政治理论课社会调查实践的现状及对策探析     

程芳云 《文教资料》2011,(17):204-205

社会调查是保障思想政治理论课实践教学形式的基础。深入分析和研究社会调查实践现状并提出相应对策,可以充分发挥其应有作用,增强高校思想政治理论课实践教学的实效性。  相似文献   

以人为本,增强高校德育的实效性     

程芳云 《淮南师范学院学报》2005,7(2):103-104

德育实效性是高校德育的重点和难点，要切实提高高校德育的实效性必须以人为本，立足于人的主体性，更新德育观念；立足于人的需要，全面审视德育的功能；立足于人的现实性，发展德育目标和内容；立足于人的实践性，改进德育方法。  相似文献   

农村贫困大学生心理和谐的自我调适策略探析     

程芳云 《滁州学院学报》2010,12(1):99-100

农村贫困大学生是大学生中的特殊群体,由于城乡的差距和家庭经济的困难,他们更易出现心理不和谐状态。为了实现心理和谐,在社会、国家和学校帮助的同时,农村贫困大学生应充分发挥自身的主体性,自觉学习和掌握心理保健知识和方法,积极主动地进行自我调适。  相似文献   

试论邓小平对马克思"世界历史"理论的继承和发展     

程芳云 《淮南师范学院学报》2001,3(4):7-9

马克思"世界历史"理论指出,自从资本主义大工业"首次开创了世界历史"以来,各个民族或国家,在各方面都日益联成为一体,参与世界历史的整体发展.任何民族或国家要解决自己的生存和发展问题,必须将自己置于世界历史的整体中去考虑.邓小平继承和发展了马克思的这一理论,从而科学地回答了在中国这样比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题.  相似文献   

贫困大学生心理和谐与社会主义和谐社会的构建     

程芳云 《淮南师范学院学报》2008,10(6):109-112

贫困大学生心理和谐是构建社会主义和谐社会的重要内容,而和谐社会是实现贫困大学生心理和谐的根本前提和现实基础,贫困大学生心理和谐与和谐社会有着密切的互动关系。从贫困大学生心理和谐与社会主义和谐社会构建的关系中探求实现贫困大学生心理和谐的有效途径。  相似文献   

试论邓小平对马克思“世界历史”理论的继承和发展     

程芳云 《淮南师范学院学报》2001,(5):7-9

马克思“世界历史”理论指出，自从资本主义大工业“首次开创了世界历史”以来，各个民族或国家，在各方面都日益联成为一体，参与世界历史的整体发展。任何民族或国家要解决自己的生存和发展问题，必须将自己置于世界历史的整体中去考虑。邓小平继承和发展了马克思的这一理论。从而科学地回答了在中国这样比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题。  相似文献