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课堂是教学活动的主要场所,是培养人习的重要阵地,必须保持良好的课堂秩序,以确保教学工作的正常进行。因为当代的大学生生活的环境、条件都比过去优越,他们又是从家门进入校门的,接受社会各方面的教育较少,看问题的尺度、分析问题、判断问题和理解问题的能力较差,对于个人在社会中的作用以及人生的价值都知道不多。所以加强课堂管理,通过多方教育引导,育好人才是实现现代化建设的必要基础。因此,通过课堂这个有利的阵地,管理好学生,达到教书育人的目的,是历史赋予教师的使命。 “教书育人”这个词准都知道,也有各种不同的理解,有人理解为教书和育人的组合就是教书育人,也有的把教书与育人对立起来等等。其实这些理解都是受着过去教育思想的影响,把教学过程与育人目的当成对立的事物来看待。 掌握教育规律,了解教育理论的人都知道,学生在学校里的学习,主要是在课堂这个有利的阵地进行的,而学习的主要内容是诵过教学过程实现的。学生学习的主要内容有两大类:一类是科学文化基础知识 相似文献
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