大数据视域下高校教师教研能力评价模型建立及实证分析研究     

刘文斌  乔玉涛  刘振华  程雅菊 《科技风》2023,(31):34-36+58

采用层次分析法,依托9大类特征指标,通过指标梳理、数据收集、特性挖掘、统计分析构建教师教研能力评价模型,并嵌入学校管理数据系统,进行高校教师教研能力评价与分析,实现动态监测、行为矫正、预警预测,激发教师自我诊改,提升教研能力。实证显示：教师教研能力画像可对教师进行自我诊断分析,优化教研能力。教研能力较强的教师,以年龄40～50岁、高职称的中青年教师为主,符合学校实际情况,反映出建模的适配性。  相似文献   

高职教育改革背景下的实践教学管理初探     

程雅菊 《科教文汇》2010,(31):154-155

实现高职教育发展,必须深化高职教育改革,培养学生技能是高职教育改革的目标,因此,实践教学环节在高职教育改革中发挥重要作用,为适应这种教学改革,必须运用科学的教学管理体系,以保证整个教学质量稳步提升。  相似文献   

浅议高职学生档案管理的困境与出路     

程雅菊 《考试周刊》2010,(32):211-211

学生档案管理工作是高职学生工作的至关重要的一个部分,然而在实际管理工作中却存在一些问题,主要集中在认识、制度等方面,因此,需要从规范化、制度化、提高管理人员素质、注重学生档案的利用和开发等方面找出路。  相似文献   

高职百万扩招背景下校企共建人才培养方案研究与探索     

程雅菊  秦海芳 《教书育人》2022,(5):67-70

高职院校百万扩招政策推进之后,高职院校学生数量得到了大量提升,高职院校的生源结构逐渐趋于多元化、复杂化,为高职院校的专业技术人才培养工作带来了许多新的问题.因此强化校企合作模式,提升学生专业技能水平与实践操作能力势在必行.本文阐述了高职百万扩招与校企合作的基本情况,分析了高职百万扩招给校企合作带来的影响与存在的问题,并...  相似文献