焊接实训模块化教学探究     

崔丽平  程雪连  孔佳利 《时代教育》2014,(24)

模块式教学方法在一些专业课的教学中已经运用,但在焊接实训教学中还未实施,因此焊接实训模块教学的探究,对于提高教学效果、设备的使用效能,充分调动学生的学习积极性,增强学生的就业技能都有重要意义。  相似文献   

听力教学与听力学习策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

程雪连 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):137-138

为提高学生的外语听力技能,加深对听力理解的认识,在听力教学过程中要注重培养学生掌握良好的听力学习策略,以提高其听力理解能力。  相似文献   

基于MI理论的多元评价体系在大学英语听说测评中的应用     

卢艳  程雪连  李明慧 《教书育人》2012,(15):146-147

2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的思路和目标,明确提出"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力",指明了大学英语听说教学的重要地位。《大学英语课程教学要求》还提出"无论采用何种形式,都要充分考核学生实际使用语言  相似文献   

浅谈高职学生学习ug软件困难的因素及解决策略     

程雪连  孔佳利 《教育教学论坛》2013,(11):141-142

本文针对高职学生学习UG软件课程的过程中,存在的独立应用UG软件处理问题的能力弱,自主学习能力差,自制力不强,以及不能有效地利用课上时间学习,提出了多种建模思想及参与机械产品零件的设计比赛,教学过程中穿插一些兴趣载体,从而提高学生的学习主动性。  相似文献   

大学英语“课程思政”育人价值及方法探究     

徐亚辉  程雪连  王涛 《牡丹江教育学院学报》2023,(7):37-39

大学教育的根本是培养德才兼备的高素质人才，大学英语课程思政是国家新文科软实力目标建设的主阵地之一。文章旨在探讨大学英语课程思政实践操作的能动性和实践性，发挥教师挖掘教材思政资源的主导作用，找准思政之“穴”,进而实现课程目标和思政目标的有效统一。  相似文献