小学英语作业多维化设计之我见     

程静凤 《中小学教学研究》2010,(9):35-35

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语学习的巩固、发展、深化,是学生课外学习英语的重要手段,对学生掌握英语知识具有诊断补救的功能。教师在作业设计时能更加关注人文内涵,真正从学生的需求出发,从学生的兴趣出发,注重英语的实践性,让学生＂乐＂中求知,＂动＂中求知。笔者在教学实践中,尝试设计了一些多维化的英语作业,效果很好。  相似文献   

巧用资源，提高小学英语课堂语言输入的有效性     

程静凤 《课外阅读》2011,(2):142-143

目前小学生学习英语,是以课堂为主要渠道。因而,教师语言是课堂语言输入的主要途径。但是,由于小学生的英语储备量还不够,加上受母语、语言知识、思维能力等因素的制约,所以教师如何在课堂上把握英语语言的量和质,使教师本人的语言输入达到最大有效值,让学生置身于产生言语感受的氛同,启发英语语言思维,实现知识与能力的双收获,是新课标背景下对小学英语教师提出的一种更高的要求。  相似文献   

浅谈小学英语口语教学的困境和对策     

程静凤 《读与写:教育教学刊》2021,(6)

在当今快速发展、不断融合的时代大背景下,国民素质越来越高,对于国外文化的普及度和接纳度也在不断提高,但与此同时,也对国民的英语口语水平提出了更多的要求。小学是学习英语的基础阶段,也是最重要的阶段,一些基本的语法、口语训练都在小学阶段进行初步的探讨。本文针对小学英语口语教学的困境,从学生个人、教师观念以及社会资源三个方面提出相应的解决对策。  相似文献