“语言学用课”应当怎么教?——以《散步》的教学设计为例     

程韶荣 《中学语文教学》2011,(8)

阅读课怎么教,我们常常大而化之地采取文学赏析课的一种模式引导学生走进文本、走出文本,结果是语文课千篇一律,大同小异,让学生味同嚼蜡,所得甚微.导致这种现象的原因是复杂的,但淡化对课型的认识却是不可忽视的一个因素.  相似文献   

另类作文导写     

程韶荣 《全国优秀作文选(高中)》2002,(2)

另类作文是近两年高考作文中一道亮丽的风景线。1999年高考作文首次出现“除诗歌外文体不限”的要求，于是就产生了一些另类作文，都别具一格。2000、2001年由于“文体不限”或“自选文体”，考生们不只在记叙文、议论文两股道上挤来挤去，而是另辟蹊径，大胆选择新文体，这样，另类作文大量涌现，佳作频出。另类作文看似难以完成，实际上也是易于学习的。据粗略考察，这些另类作文从手法上看大致分为以下类型：借用文学体裁 在考生们看来，只要文体不限，那么各种文学体裁都可“拿来”为我所用。抒情散文、小说、童话、诗歌、戏剧都可以…  相似文献   

中考议论片断导写     

程韶荣 《全国优秀作文选(高中)》1997,(3)

近年各地中考呈现出这样的态势:语文学科的地位在明显提高,满分由100分提高为120分或由120分上升到150分。在试卷中,作文也由一篇大作过渡到一篇大作加一篇小作。小作一般是应用文或议论片断或说明片断。这三者中以议论片断失误最为严重。这里和同们谈谈议论片断的写作方法。  相似文献   

个性化样式之代言体（上）     

程韶荣 《阅读与鉴赏》2008,(11):48-49

马霞（学生）：老师,关于高考作文个性化体裁中有一种“代言体”样式,那么,请问何为高考作文的“代言体”？  相似文献   

写我,写生活,写真情(上)--中考作文模拟试题及写作点拨     

程韶荣  黄亚东  黄琼  刘继智  邹仁波  李春艳  任维东 《初中生优秀作文》2004,(4):45-49

[拟题设想] 生活是写作的源泉,写作是用以反映生活的.要求写"我",要求贴近自己的生活实际,要求写出真情实感,这"三位一体"式的要求,既有利于考查出学生认识能力、写作水平的高下,又有利于将写作引向良性发展的阳光大道,确是引导作文教学推行素质教育的重要标志.  相似文献   

请莫急于写“长篇”     

程韶荣 《全国优秀作文选(高中)》1998,(12)

自从深圳中学生郁秀的长篇小说《花季·雨季》(海天出版社)“走红”之后,又接连不断听到中学生写中学生的长篇小说问世的好消息:上海中学生许佳的《我爱阳光》由春风文艺出版社出版;辽宁中学生朱星辰的《好玩,十四五》由辽宁少年儿童出版社出版;北京中学生肖铁的《转校生》由北京少年儿童出版社出版……这些确实令人欢欣鼓舞,中国的文坛后继有人!同时,我  相似文献   

写好我们的文学日记     

程韶荣 《青少年日记》2011,(4):55-56

许多同学喜爱读作家肖复兴写的小说,比如《中学生三部曲》,据说他创作这部小说与日记有关。 当肖复兴着手准备写《中学生三部曲》之二（青春梦幻曲）时,母校一位高三女生将她高中三年所记的三本厚厚的日记本借给了他。  相似文献   

欢迎踊跃参与2010年中小学课题实验学校教学艺术优质课及科研论文评选活动     

程韶荣 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):25-25

国家教育部教育发展研究中心副主任周满生,是一位长期从事国家宏观教育政策研究和比较教育研究的专家。他参与了国家许多宏观教育政策与法规的起草和制定,曾多次担任联合国教科文组织、亚洲开发银行研究项目专家组成员和咨询专家,系中国教育学会学校文化研究分会理事长,  相似文献   

高考优秀作文还缺失什么?     

程韶荣 《中学语文教学》2010,(6)

面对近年的高考优秀作文.我们发出这样的疑问:我们的高考优秀作文还缺失什么? 前几年高考语文在写作能力要求上提出了"基础等级"和"发展等级"的说法,无非是让考生有较为明确的追求目标,也起到了一定的引导作用.  相似文献   

对高考古诗鉴赏题型的异议     

程韶荣 《中国小学语文教学论坛》2000,(1)

自１９９４年以来,高考语文试题（全国卷）每年必考古诗鉴赏题,而且分值也由最初的３分增加到１９９９年的９分,这对中学语文教学起到了良好的导向作用。但是,试卷将古诗鉴赏题放在第Ⅰ卷第一部分中,又一直坚持了选择题型,我以为这是不妥的。古诗鉴赏按《考试说明》能力定...  相似文献