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开展专业实践教学是实现职业教育目标的重要保证。也是培养学生综合职业能力的重要途径。本文主要探讨如何改革模具制造专业实践性教学，以寻求有效的实践教学模式。从而培养出具有熟练操作技能和岗位能力的人才。 相似文献
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中职人才培养应主动适应地方产业特点和经济发展需要。根据金华模具行业的发展状况及人才需求情况,结合浙江交通技师学院的专业改革,提出了以能力梯次递进为特征的工学结合人才培养模式,构建模块化课程体系。 相似文献
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论述了数控加工专业六三一零工学结合人才培养模式,并通过调研,归纳典型工作任务、确定出行动领域等,构建基于产品加工过程为特征的课程体系,最后对此体系进行了理性分析。 相似文献
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专业课程实施研究性学习教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对专业课传统教学存在的弊端，可以采取研究性学习的教学模式。在实施研究性学习的教学模式时，应充分考虑对授课教师、研究内容以及考核评价的具体要求。 相似文献
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本文以我院机电专业为例,探讨了2+x+1高技能人才培养模式的具体内容、存在的问题以及今后的改进措施等方面。实践证明,这种人才培养模式在培养学生的社会能力、职业能力、发展能力等方面都取得了良好效果。 相似文献
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穆士华 《晋城职业技术学院学报》2013,6(4):27-29
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前深化职业教育改革的重要任务。本文针对"3+2"机电一体化专业中高职衔接中出现的问题,从培养目标、课程体系、职业资格证书等方面,提出了衔接机制,为实现有效衔接奠定了基础。 相似文献
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穆士华 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):119-120
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前深化职业教育改革的重要任务。针对"3+2"机电一体化专业中高职衔接出现的问题,从培养目标、课程体系、职业资格证书三个方面,提出了"3+2"机电一体化专业中高职衔接机制,从而实现"3+2"机电一体化专业中高职的有效衔接。 相似文献
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从模具行业对技能型人才的需求出发,指出技师学院模具专业应具备的职业技能,并针对如何提高模具职业技能提出了几点意见。 相似文献
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行为导向教学是指以行为或工作任务为主导方向的一种职业教育教学指导思想与策略,它以培养学生全面职业行为能力为首要目标。探讨了行为导向教学法在机电专业教学中的应用,并提出两点注意事项。 相似文献