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"‘塌腰’是小学语文教学中出现的一种怪现象,表现在小学低年级学生语文成绩(看起来)很高,而到了中年级成绩却急剧下降。单从素质检测(卷面)效果上看,一个班级"突然下降十几分,就好像一个人‘扭了腰’似的。"(见《小学语文教学》2006年第2期《小语教学要防止"塌腰"现象》)作者焦斌老师在文中把"塌腰"现象归咎于低年级教师在教学中未能从字词句段篇(即知识)和听说读写(即能力)方面进行"整体化、系统化、思维化的训练",从而造成学生到了中年级成绩出现落差的现象。焦老师强调"塌腰"现象在农村小学尤甚。我作为一名西部农村小学语文教师,在对"塌腰"现象深有感触的同时,还有话想说。 相似文献
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穆慧翔 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
[案例背景]“家乡的变化”这个话题,对地处偏远山区小学的我班学生而言,似乎接近“江郎才尽”的处境。以前的校内作文竞赛,综合实践活动中该话题曾遭多次挖掘,明日的口 相似文献
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囿于历史、地域条件，在教育改革如火如荼的今天，偏远山区小学的管理者依旧停留在“上级指令的转达者，教师操行的监控者，教学常规的督查者，人际纠纷的协调者”等传统的角色层面上。新一轮课改赋予管理者新的内涵：“学校发展的规划者，学校运行的经 相似文献
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在偏远山区小学,这样一种现象并不少见:新学年初,一年级的新生怀着满脑子的好奇、满心的喜悦,拽着爸爸妈妈的手蹦着跳着来到他们想象中的乐园——学校;然而没过几天,班上这个孩子逃课,那个孩子装病,呼着喊着“宁愿上山放牛砍柴,下地种庄稼”,就是不愿再来上课。最后,在父母棍棒的押送下,才迫不得已回到学校。可是,孩子眼神中应有的好奇与喜悦不见了,孩子那份童真童趣荡然无存,一个个变得小老头似的乖巧、木讷。是什么原因造成如此令人扼腕痛心的现象呢﹖我认为这与偏远山区小学在教师调配上的失策有极大的关系。下面就一年级语文教师调配层… 相似文献
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在偏远山区小学,这样一种现象并不少见:新学年初,一年级的新生怀着满脑子的好奇、满心的喜悦,拽着爸爸妈妈的手蹦着跳着来到他们想象中的乐园--学校;然而没过几天,班上这个孩子逃课,那个孩子装病,呼着喊着"宁愿上山放牛砍柴,下地种庄稼",就是不愿再来上课.最后,在父母棍棒的押送下,才迫不得已回到学校.可是,孩子眼神中应有的好奇与喜悦不见了,孩子那份童真童趣荡然无存,一个个变得小老头似的乖巧、木讷. 相似文献
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自由——"阅读是一个自由自在的梦"萨特说,书不像工具,它不是达到任何目的的手段,它所献身的目的就是读者的自由。然而,综观不少学校的课外阅读,又有几人能给学生以自由呢? 相似文献
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近年来,以＂书香校园＂、＂书香班级＂的构建为主要形式的课外阅读,逐渐进入西部农村学校并有星火燎原之势。囿于区域和历史的客观限制,还不能深谙课外阅读个中真谛的农村学校和教师,难免在这门＂课程＂中因掺杂＂凑热闹、跟潮流＂心态或立足眼前应试需求,而使之发生异 相似文献