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穆振永 《河北理科教学研究》2004,(3):60-61
1 根据金属活动性顺序进行判断 常见金属原子的活动性顺序为:K CaNa Mg Al Mn Zn Fe Cr Ni Sn Pb(H)Cu HgAg Pt Au ①从左到右,金属原子的还原性逐渐减弱,对应金属阳离子的氧化性逐渐减弱; ②Fe3+氧化能力介于Hg2+、Ag+之间.2 根据非金属活动性顺序进行判断 常见非金属原子的活动性顺序为F O ClBr I S P C Si 相似文献
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为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体”的启发式教学原则，笔者做了让学生走上讲台的教改尝试．教改两年，成效显著．－．开课让学生上讲台说每堂课的开始五分钟，是我留给学生上讲台说的时间．教改伊始．只是让学生上讲台去说“上一节课学的主要内容”．目的也只是为了巩固所学化学知识和检测学生对所学知识的掌握程度．后来，学生胆大了，演讲能力提高了，自信心增强了，让学生上讲台说逐渐发展起来：可以让学生提出在预习过程中遇到的学习障碍，也可以让学生提出前学内容中仍不明白的问题；可以让学生说教材的结构和知识体系、说教材的… 相似文献
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穆振永 《中学生数理化(高中版)》2002,(11)
关于有机物的命名,现在我国执行的是1980年公布的“最低系列原则”,为与国际命名接轨,摒弃了源于前苏联1960年公布的旧《原则》中的“序号之和最小原则”。最低系列原则是:给主链编号从哪一端开始,要以支链位号最小为原则,如果有多个支链时,可从不同端点编号,然后将位号逐位对比,最早出现差别的那位数中,取位号小的那种编号法编号。 相似文献
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化学教学中变式训练的尝试●山东博兴一中穆振永王峰专家指出：“ｎ×１１×ｎ（ｎ＝２，３，４……）”。即：围绕同一能力层次或同一类型做ｎ个习题，其实效远小于引导学生从ｎ个不同的层次或角度探讨一个习题。化学教学中，教师可引导学生多做变式训练，启发学生向深... 相似文献
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让学生走上化学教学讲台的尝试山东省博兴一中（２５６５００）穆振永山东省滨州地区教研室（２５６６００）朱殿光为了充分调动学生学习化学的积极性，发挥学生在教学中的主体作用，笔者做了让学生走上化学教学讲台的尝试，取得了一定的效果，现将尝试情况汇总如下：一．... 相似文献
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让学生走上讲台的教改尝试●山东博兴一中穆振永朱殿光田荷珍教授有句名言：“在讲台上讲过的话对自己的记忆是一种强化。”又说：“讲授过程是对自己已有认知结构的补充完善或重新构建过程。”鉴于此，更是为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体”的启发式教学原则，笔者... 相似文献