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一、因人施“法”。改善班风
在班主任工作中，你先得把学生研究透，由于各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你应该要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知己知彼，百战不殆。
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2.
低年级生刚迈进小学大门,他们爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散;而数学中抽象、枯燥、乏味的数字,更使他们原来那种好奇心和求知欲一下子消失了。要想学生学好,首先要使他们喜欢学。教师在上课时就必须采取多种手段、方法,
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