主体性原则及其在大学教育中的运用     

穆罕默德贾诺娃  姜晓燕 《中国德育》2007,2(7):22-25

主体是对人的一种全面理解，主体性是人自我发展的能力，是引发世界以及人自身变化的个性特点。人非生来就是主体，主体的形成、发展主要分为10个阶段。近半个世纪以来，“主体”的概念应用于教育学和心理学中，主体性原则是心理学、教育学的基础性思想，也是大学教学方式、方法、手段的科学根据。  相似文献