中国寓言文学研究会在长春成立     

穆英 《山西师大学报(社会科学版)》1984,(4)

中国和希腊、印度是世界寓言文学的三大发祥地。继承与发扬中国古代寓言遗产,对于繁荣社会主义文艺,具有重要的意义。为了加强寓言文学的研究和创作队伍的建设,由吉林大学中  相似文献   

国际化背景下芳草地课程体系建设的思考与实践     

刘飞  穆英  张宏 《北京教育(高教版)》2013,(6)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)指出:树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色.但是,一所学校特色的形成不是一蹴而就的,而是经过多年的发展和积淀才有可能形成.并且,学校特色必须以课程特色为支撑,因为课程是学校教育教学的核心,是实现教育目标的载体,教育的价值主要通过课程来体现和实施.因此,我们必须整体构建有芳草特色的课程体系,以促进学校特色的形成,促进学生全面而有个性的发展.  相似文献   

培养具有中国情怀、国际视野的芳草学子     

穆英 《北京教育(高教版)》2012,(6)

正芳草地国际学校以"名师荟萃、开放时尚、教育优质、治学有方"而著名,被誉为"小小联合国"和"世界小窗口",具有深厚的文化积淀,取得了令人瞩目的办学成果。坚持文化引领,用"荣·融"文化凝聚人心。"荣"是"兴盛"、"光荣"之意。"荣文化"就是弘扬芳草地50余年的光荣办学历史,这是全校师生  相似文献   

文章结尾的艺术     

穆英 《初中生之友》2003,(Z1)

元代散曲家乔吉曾说过：“作乐府有法，曰凤头，猪肚，豹尾六字是也。”这就为我们怎样处理文章的开头、行文和结尾提供了方向。所谓豹尾，就是遒劲有力，意尽声绵，戛然而止。纵观古今中外文学大家，无不十分重视文章的结尾。近代学者林纾说：“为人重晚节，行文看结穴。”（《春觉斋论文》）李绂说的“文章精神全在结束”（《秋山论文》）更是将文章结尾看成文章的灵魂之所在。文学创作难在创新，优秀的文学作品其结尾各有千秋。文艺理论家总结归纳出“以诗结尾”、“以歌结尾”、“以景结尾”、“以情结尾”、“以声结尾”、“以议结尾”…  相似文献   

《中国现代文学名篇选读》     

穆英 《山西师大学报(社会科学版)》1985,(2)

这套九十万字的选读本具有如下特点:①选材严。入选作家五十三人、革命烈士四人,作品一百二十四篇,都是经过精选的,在中国现代文学史上占有突出地位的作家和作品;②代表性广。以中国现代革命文学、进步文学为主,同时选收了各种思潮、流派、社团的代表性作家的不同风格的作品,从中可以看出中国现代文学发展的脉络;③  相似文献