远程教育的发展、现状及问题   总被引：13，自引：0，他引：13  

王路群  郭学理  窦予静  李为  高发桂 《电化教育研究》2002,(6)

现代社会的高速发展 ,促使每个社会成员必须不断增加专业知识 ,更新自己的知识结构 ,由此出现了终身教育的问题。同时 ,由于教育资源的匮乏和地区不平衡性等原因 ,无法使所有的社会成员都接受传统的面对面教育 ,由此大众化教育也成为社会发展的需要 ,这些都是远程教育出现的契机。本文主要从国内外远程教育的发展、我国远程教育的现状及存在的问题三个方面进行详细的分析与讨论。  相似文献   

论高校教师现代教育能力及其培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

窦予静  李为 《中国成人教育》2003,(5):84-85

一、新能力概述传统教学中,高教领域对教师的能力要求包括教育的基础知识能力、教学系统开发能力、教学研究能力以及教学设计能力等。随着信息化时代的到来,计算机技术、网络技术和多媒体技术飞速发展,给教育系统带来新的冲击和挑战,显而易见,高校教师仅有以上能力已不能胜任教师职业。时代在发展,高校教师只有与时俱进,才能把握时代的脉搏;只有积极建立新的工作能力,才能适应21世纪信息化时代的要求。1.信息整合能力衡量高校教师信息能力大小的重要标志之一,是看其能否利用网络来获取并处理信息。基于互联网的迅猛发展,学习者有了一个广阔…  相似文献   

网络教育与传统教育的互动与共存     

李为  窦予静 《中国成人教育》2003,(1):95-96

２０世纪人类思维能力最重要的一项发明———计算机网络技术。计算机网络的广泛应用无疑对现代教育观念产生了根本的变革。基于计算机网络技术的网络教育代表了现代网络教育中最先进技术和实用性技术的有效结合，由于其本身的优势和社会对教育的极大需求决定了其必将成为未来高等教育、继续教育、成人教育、职业技术教育的主要组成部分。一、网络教育的特点网络教育是指以网络为依托、多媒体信息为传输媒介的开放式、远程化教学系统。是一种利用先进的计算机及通信网络，实时传送多媒体的音频／视频／数据等信息，进行实时可视的、交互式教…  相似文献