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今天的读者怎样读报——兼谈青年时报的办报定位 总被引：1，自引：0，他引：1
应当看到,绝大部分读者不是在读报纸,而是在"翻报纸";读者需要报纸为他提供更大阅读效用的新闻,换成大白话说就是,读者需要报纸为他提供更解渴的新闻. 近年来,伴随传播技术、广告营销和生活方式的变革升级,传媒格局正在发生深刻的变化,报纸的读者结构、读者的读报方式也发生了重大的改变.联系青年时报近年来连续开展的杭城读者调查,我们对当今读者的读报行为做了初步的分析,并且努力把分析的成果,运用到青年时报的办报实践中去. 相似文献
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书版 9 0正式发行以来 ,得到了许多新老用户的关注 ,不少用户给我们提出了很好的意见和建议 ,还有一些用户就书版新功能的使用方法提出了一些问题。作为对广大用户热心支持的一种回报 ,也为了和广大用户进一步交流 ,我们特别撰写这篇稿子 ,将书版 9 0主要新增功能的使用方法做一介绍 ,使用户能够更深一层次理解我们的设计意图 ,以便更好地利用这些新功能 ,排出较精美的版面 ,满足广大读者朋友对书刊质量日益提高的要求 ;同时 ,通过交流能够得到用户对我们产品的更多意见与建议 ,以利于我们工作的改进 ,让用户感到更方便 ,使书版 9 0具有更广… 相似文献
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二、多页分区注解介绍多页分区注解(以下简称ＭＱ)是分区注解(ＦＱ)的扩充。顾名思义,该注解是将老版本书版中在一页划分一个或若干个区域的处理引申到多个页面上。与分区注解(ＦＱ)比较,ＭＱ不仅更方便、更灵活,还有版面层次上的区别,而且由于ＭＱ具有可在版面某一位置连续出现的特性,所以还能起到边文注解(ＢＷ)的作用,并且它还将边文只能出现在版芯四周的限制打破,发展到可放在版面任意位置。因此在一定意义上,ＭＱ也是边文注解的扩充。ＭＱ注解共有三种形式:1〖ＭＱ(《分区名》〔<1|2|3|4>〕<Ｄ|Ｓ|Ｍ><分区尺寸><起点>〔<排法>〕〔<-边… 相似文献
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2009年的最后一天,浙江工业大学化材学院化学工程专业0701班班长杨济源同学因见义勇为抓小偷,在离学校不足200米处不幸牺牲。青年时报第一时间展开采访,连续6天刊发大篇幅报道,综合运用消息、通讯、评论、网站专题和报台互动等方式,深入挖掘和宣传这位青年先进典型的动人事迹。这一系列报道在大学生中间和社会上引起很大反响,彰显了“引领青年成长、推动社会进步”的办报宗旨。在组织这一突发性事件的报道过程中,我们特别注重挖掘杨济源“责任80后”的生动细节, 相似文献
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报业新媒体战略的碎片化思考——关于“@青年时报”的十条微博 总被引：1，自引：0，他引：1
微博等社会化媒体的迅猛发展,正在颠覆传统的传播格局。作为一张正在转型中的区域性都市报,青年时报有着自己的思考和实践,我们将其概括为“@青年时报”战略。 相似文献
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如果说出来，答应为“相对论”录样片，只是因为吃了浙江经视的一顿饭，会不会很没范儿？悲催的是，最初的答案就是这么简单。之后，频道有关部门循循善诱，各种定妆照加上摄影棚伺候，我们突然就成了“三剑客”。 相似文献
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四、边栏、边注注解介绍边栏 (ＢＬ)、边注 (ＢＺ)注解是继分栏、对照注解之后又一将版面划分成若干栏进行排版的注解。边栏、边注较之分栏、对照 ,虽同属分栏类注解 ,但使用上却有很大区别。首先边栏、边注不能单独使用 ,必须结合起来方可达到预期的排版效果。其次 ,边栏各栏之间的关系不像分栏 ,没有流的关系 (即不是一栏内容接排下一栏 ) ;也不同于对照 ,栏与栏之间没有对应关系。边栏中的各栏为主次关系 ,当使用边栏注解时 ,版面被划分为两栏或三栏 ,其中一栏为主栏 ,另外一栏或两栏为副栏。主栏相当于我们通常说的版芯 ,位于版面的中间… 相似文献
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五、输出功能介绍 排版结果的输出在书版 9 0中占有重要位置 ,也是新版本变动较大的一部分。改动后的书版 9 0可直接输出标准的ＰＳ文件 ,生成带预显图的ＥＰＳ文件 ;支持方正文杰打印机 ;支持 7种图片格式 ;可下载前端的ＴｒｕｅＴｙｐｅ字体 ;可设置页面尺寸。输出功能依靠正确的设置才能实现 ,下面将书版 9 0的输出功能及其设置介绍给大家。1 输出标准ＰＳ、ＥＰＳ文件书版 9 0改变了以往排版结果输出交由ＲＩＰ处理的方式 ,而是直接生成标准的ＰＳ文件输出。这个改动不仅使用户在处理输出结果时更具有自主性 ,也使书版 9 0更具有通用… 相似文献
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移动互联时代的传媒业转型路径——关于传媒长尾模型的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
和网络媒体高歌猛进相对应的,是世界范围内传统媒体的日渐窘迫,尤其是年轻一代数字原住民对传统媒体的疏远,传媒转型已成为一个无法回避的难题。传统传媒需要思考：什么报道受众自己可能会做得更好？如果答案是＂所有的报道＂,那么媒体的日子也就到头了;但假如答案是＂在你的参与和帮助下,受众可能做得更好＂,那么就赶紧去设计落实媒体与受众的互动架构。只有从这个基点出发思考移动互联时代的传媒转型,才有可能找到清醒务实的路径。 相似文献
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章丰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0126-0126
农村学校德育工作,不仅要有正确的内容,而且要有恰当 的方式。常有这种情况,教师对学生所讲的内容是正确的、有 针对性的,但实际上却收不到良好的效果,究其原因就与德育 途径选择不当或不畅通有关。为此,必须针对中小学德育途径 存在的问题’采取优化策略’以确保德育途径畅通’顺利实现德 育目标。 相似文献