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章冰瑜 《新课程导学(上)》2014,(9):83
正小学生的语文素养一部分是通过作文能力来体现的。但在目前,大多数小学生一提起作文就头疼,苦于作文,烦于写作,以至于他们对写作提不起任何兴趣,作文能力和水平不容乐观。长此下去,不仅学生作文能力的提高会受到影响,而且不利于学生语文综合素养的培养。因此,提高小学生的作文水平是语文教学的重中之重,下面谈谈笔者对作文教学的几点看法。一、经典诵读——激发作文兴趣 相似文献
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章冰瑜 《学生之友(小学版)》2012,(22):60-60
车尔尼雪夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的品德。陶行知曾说:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”思想品德教育,是教育教学的一项长期的基本任务。小学数学教学,除了传授学生基本的数学知识,让学生掌握基本的数学技能外,还应结合课堂实际,有意识巧妙地渗透思想品德教育。 相似文献
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