排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
随着新课程改革的不断发展,越来越多的学校就教学方法进行了大幅调整,尤其是在高中语文教学工作开展中,诸多教师开始改变以往的教学观念,着重探寻一种适宜于学生实际发展的教学法。案例教学法就是其中的一个。一、明确教学目标,合理安排教学思路(一)教学目标本课以"深度汲取课本知识精华,深入培养学生写作方法"为教学目标,通过在教学中借助课文内容中人物描写的方法,为学生深入 相似文献
2.
探讨农民工人口统计学变量与职业生涯成功的关系,有一定的理论和实践意义。研究结果表明,农民工的职业生涯成功总体处于中等水平,农民工的性别、年龄、婚姻状况和学历水平与职业生涯成功的关系并不显著,而工龄、职位和收入与职业生涯成功的关系较为显著。同时,对此结果提出建议。 相似文献
3.
通过创造条件,对返乡农民工进行创业培训,提高其创业能力,是走以城乡一体化发展为主要目标的新型城镇化道路的有效途径。通过分析返乡农民工创业和创业培训现状,指出返乡农民工创业培训特点,最后,提出恰当的返乡农民工创业培训实现路径。 相似文献
4.
改革开放以来,农民工培训供给主体愈来愈越多元化,通过福利多元主义视角解读这种多元化的发展实态,分析其发展缘由是为了缓解政府失灵、提高市场参与度、发挥第三部门优势,并指出明确农民工培训各个供给主体的角色是未来的发展趋势. 相似文献
5.
随着社会经济的发展和劳动力市场供求关系的变化,农民工培训政策中的政府角色也在发生转变,从"唯一供给者"到"主体型供给者"再到"主导型供给者"。未来农民工培训政策中的政府角色将在不断调整过程中来达到劳动力资源利用率的最大化。 相似文献
6.
章华丽 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(22)
目前,农民工培训虽然仍以政府为主导,但却开始呈现承担主体多元化的趋势,按职责可分为以下三类：供给主体、实施主体和协作主体。但由于责任分工不明确,各个承担主体的作用没有得到充分发挥。通过明确分工,可以充分发挥承担主体的协同作用,促进农民工培训体系的完善。 相似文献
1