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章国飞 《中学语文(读写新空间)》2023,(17):49-50
在初中作文教学中应用层递式教学模式有利于推动学生的思维发展,提升学生的写作水平。以初中作文教学的真实案例为主要材料,按照初中生的思维认知特点,从基础、巩固和强化三个层次递进的教学出发,探索层递式教学模式在作文教学中的应用策略,让学生主动参与写作活动,习得写作技巧和方法,提升写作水平。 相似文献
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伴随新课程改革的深入,"阅读教学是学生、文本、教师之间的对话过程"的理念已深入人心,传统的"独白"式语文教育正逐步向"民主、平等、合作、互动、交往、生成"的"对话"式转变,给语文课堂注入了强大的生机与活力. 相似文献
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