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教育   2篇
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  2009年   2篇
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一、欣赏——激发学生兴趣、引导进入角色 1．教师板书：《从“？”到“!”》。（1）学生面露难色之时,师引导释疑,发现这个题目其实就是写事的。（2）分析“？”和“!”所隐含的情绪。  相似文献   
2.
欣赏--激发学生兴趣、引导进入角色 1.教师板书:<从">"到"!">. (1)学生面露难色之时,师引导释疑,发现这个题目其实就是写事的.  相似文献   
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