对数学教学语言艺术的若干问题的思考     

章幸辛 《中学数学研究(江西师大)》2001,(8):1-4

  相似文献   

新课标背景下中学数学教师职前教育面临的挑战     

章幸辛  章仕昌 《教育探索》2008,(2)

基础教育新课标(以下简称新课标)的实施使得高师中学数学教师职前教育面临新的挑战。这种挑战主要表现在中学数学教师职前教育培养模式、培养人才的标准、课程设置理念以及教师的教与师范生学的方法与理念等方面。  相似文献   

例析运用数学定义解题     

章幸辛 《中学数学研究(江西师大)》2009,(5):31-33

数学定义是揭示数学概念内涵的逻辑方法．用数学定义解题,就是抓住数学概念的内涵运用清楚确切的数学语言进行逻辑推理、演算、变形,直接得出所要的结论．熟练掌握并灵活运用数学定义解题,常可获得简捷合理的解题途径．本文剖析几例运用数学定义解题的方法,以期强调数学定义在解题中的作用．  相似文献   

高师数学学科教学论课程的现状及改革设想     

章幸辛  章仕昌 《教育探索》2007,(11):19-21

高师数学学科教学论(简称"教学论")课程存在重学术性、轻师范性,重理论性、轻实用性的倾向,严重脱离了基础教育的培养目标.事实上,"教学论"是一门以培养中学数学教师的教学技能为主要任务的应用性学科,只有科学界定课程属性,立足师范特性,着眼于总体课程模式的改革,才能走出困境,适应基础教育新课程改革的需求.课程功能的多样化,课程结构的综合化,课程内容的时代化,教学方法的现代化,课程评估的多元化,是"教学论"课程改革的基本特征.  相似文献   

构造函数思想求解几道数学问题     

张火明  章幸辛 《中学数学研究(江西师大)》2021,(4)

一般地,函数思想往往是通过构造函数,从而利用函数的概念和性质解题.在解题中,要善于挖掘题目中的隐含条件,构造出函数解析式和巧用函数的概念和性质,这是应用函数思想的关键.本文列举几例予以说明.  相似文献   

数学教学中的分析与综合     

章幸辛  王茶香 《江西教育》1999,(5)

做任何事情都要讲究方法。数学教学过程与学生学习过程紧密联系,学生在学习过程中,可以说是处于第一次发现数学真理的地位,一定的科学方法,有助于学生改进学习方法,提高学习效果。本文择要介绍中学数学的常用方法———分析与综合。它们在数学教学中有各种不同的表现...  相似文献   

高师教师角色定位的重塑   总被引：1，自引：0，他引：1  

章幸辛  程宏燕  章仕昌 《教育学术月刊》2005,(10):12-13

当前高师教师角色定位的不准确,致使角色错位,具体表现为角色到位不及和角色越位。究其根源有:对现代教育功能转变认识不全面;对基础教育改革关注不够;对建立情感型人格素质认识不清晰;赋予考试功效的期望值过高的色彩。基础教育的改革必然要求刷新高师教师角色的内涵。教师角色定位的矫正,是现代教师角色准确到位的必然要求。  相似文献