谈在高师化学教育中如何进行农村环境保护教育     

章晓镜 《理科考试研究》2014,(2):89-89

作为一名旨在培养乡村教师的五年制高师院校的化学教师,必须对学生进行必要的环境保护教育.因此高师教育在环境保护教育中的社会作用更应该值得我们关注,抓好了高师环境保护教育,就在很大程度上保证了未来一代孩子的环境保护意识.化学是一门实践性比较强的专业,我们同学们绝大多数化学知识的接受几乎都是在课堂,而日常生活中涉及到的化学知识是很多的,而师范生的化学教育目的不是参加高考,因此在化学教学中体现生活中的化学尤其重要,让学生及早地走出理论围城踏上生活实践是非常必要的.  相似文献   

谈在高师化学教育中如何进行农村环境保护教育     

章晓镜 《理科考试研究》2014,(4):89

正作为一名旨在培养乡村教师的五年制高师院校的化学教师,必须对学生进行必要的环境保护教育.因此高师教育在环境保护教育中的社会作用更应该值得我们关注,抓好了高师环境保护教育,就在很大程度上保证了未来一代孩子的环境保护意识.化学是一门实践性比较强的专业,我们同学们绝大多数化学知识的接受几乎都是在课堂,而日常生活中涉及到的化学知识是很多的,而师范生的化学教育目的不是参加高考,因此在化学教学中体现生活中的化学尤其重要,让学生及早地走出理论围城踏上生活实践是非常必要的.  相似文献   

谈化学实验探究模式在高师课堂教学中的应用     

章晓镜 《成才之路》2009,(10):38-38

新课程改革中倡导的自主、探索与合作的学习方式,促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本文主要以实验探究式学习为研究对象,对高师的化学教学过程中的几种探究方式进行了探讨。  相似文献   

运用元认知理论，提高学生学习化学的反思能力     

章晓镜 《科学教育》2010,(4):4-6

新课程标准要求以转变学生的学习方式为突破口,以充分发挥学生在学习中的主体地位为目的。而反思性学习是建立在学生具有内在基础上的“想学”和建立在意志努力基础上的“坚持学”。元认知理论深化并拓展了反思的内涵。为此,指导学生进行反思性学习不仅是一种有效的自主学习,更是一种在新形势下促进有效化学教学的有效策略。  相似文献   

谈从美学的角度促进化学课堂教学     

章晓镜 《成才之路》2011,(17):42-43

本文结合新课程理念,从化学美的角度谈如何促进高师类学生的化学学习,激发学生学习化学的乐趣、情趣和兴趣.  相似文献   

五年制高师化学教学中德育渗透的探究     

章晓镜 《成才之路》2012,(25):22-23

德育是每位教师的责任。要依据高师化学课程教学目标和师范生的培养目标,充分利用教材中的素材,在教学过程中,对学生进行唯物主义辩证观和爱国主义教育,使德育和智育达到统一。  相似文献