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大学英语反思性教学的当下之思 总被引：1，自引：0，他引：1
反思性教学以认知心理学为基础,它不仅提供了教师发展专业能力的新方法,倡导了新的语言教育观,而且注重培养学生立足于自我之外批评性地考察自己的行为情境的能力.它是一种用来提高自主学习能力,改进教学实践的学习方式.在我国大学英语教学中,反思性教学作为促进教师和学生共同成长的重要方法,已取得了一些成果,但也存在一些问题和误区. 相似文献
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章玮 《广西教育学院学报》2008,(1):66-67
通过对人文理念的讨论和理解,笔者认为构建"以人为本"的现代体育教育观是新时期社会发展对体育教育的必然要求;在高校体育教育中渗透人文关怀,必将给当前的体育课程改革注入生机,并从真正意义上促进大学生的全面发展. 相似文献
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通过对人文理念的讨论和理解,笔者认为构建"以人为本"的现代体育教育观是新时期社会发展对体育教育的必然要求;在高校体育教育中渗透人文关怀,必将给当前的体育课程改革注入生机,并从真正意义上促进大学生的全面发展。 相似文献
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根据我国的语言教学环境，成人教育大学英语教学的实际状况，社会对大学生外语能力的要求，以及学生英语水平基础在不断提高等事实因素。提出成人教育大学英语教学目标改革，以提高教学质量。 相似文献
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学习者自主是语言教学和语言学习的目标.本研究旨在以多元评价模式培养大学英语写作的学习者自主性.研究结果证明:多元评价模式能激发学习者的学习兴趣,鼓励学习者有效地运用学习策略,促进学习者自主学习能力的发展. 相似文献
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作文是语言表达能力的全面体现也是语文成绩中占比例最大的考核部分。新课标下的作文教学要求根据小学生的具体情况调整教育方式。在小学语文教育中顺应新课程标准,将学生的主体参与作为作文教学的重中之重。 相似文献
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章玮 《湖北广播电视大学学报》2010,30(8):115-116
视频案例正成为课堂教学研究中具有独特优势的有效途径。本研究通过长达三年的视频案例教学实验,得出的结果表明：视频案例符合教师教学、学习和研究的需要,可以帮助教师更深入地反思教学中未发现或不重视的许多问题,能通过教学策略的改变有效地提高教学效率。 相似文献
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章玮 《体育科技文献通报》2007,15(2):115-116
研究对象:选取常州工学院各二级学院2002级至2005级40个班的大学生为研究对象,从学科专业、年级分布等情况来看,调查对象可以反映常州工学院大学生这一群体的基本状况和特征。研究方法:先后收集和阅读有关论文20余篇,在吸取专家和同行意见的基础上,根据多年来教学中掌握的大学生体育健身的实际情况,设计了《常州工学院大学生体育健身认知行为现状的调查表》,采用随机抽样的方法,共发放问卷550份,回收有效问卷488份,有效回收率为88.7%。其中男生158名,女生330名。将问卷调查所获得数据进行统计处理分析。结果与分析1.大学生对体育的价值取向… 相似文献
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隐性体育课程是体育课程的重要组成部分,大力开发隐性体育课程,营造校园浓郁的体育文化氛围,形成优良的体育传统,建立有效的制度保障,最大限度地让学生获得显性体育课程以外的教育经验,不断提高大学生的体育综合素质,对进一步深化体育课程改革,具有极其重要的现实意义。 相似文献
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