学生抄袭作业现状的分析及对策     

章雪芬 《现代语文》2006,(12):60-61

作业是小学语教学的重要环节，与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语教学体系。作业活动又是整个语教学过程中的一个相对独立的有效实体。关于作业，大家都认识到课堂教学所学到的知识是课后作业完成的依据，作业是对课堂教学的巩固和运用。可学生对待作业的现状不容乐观，优等生、学困生都存在抄袭答案的现象，答案千篇一律，真是“有福同享，有难同当”。为此进行了专门的调查，了解到学生这个习惯是多种因素促成的，第一是为了完成作业而做作业，对语学习缺乏兴趣。第二是偷懒，走捷径。第三是自信心不足，通过校对使心理踏实。第四是为了追求高分。第五是避免错误时进行繁琐的订正，或惩罚性的抄写。第六是题目确实有一定的难度。  相似文献